对盲生职业发展意向调研结果的现实分析与发展思考

【关键词】 盲生；职业教育；推拿按摩；调研

【中图分类号】 G761

【作者简介】 肖宇，高级讲师，江苏省南京市盲人学校（南京，210006）。

相较于其他残疾类型的职业教育往往面临专业选择困难、社会认可度低、就业率不高等问题，推拿按摩专业作为盲生职业教育的主要方向，受到社会的广泛认可，是能充分发挥盲人独特优势的盲生就业主渠道。据统计，早在“十一五”期间全国经过培训的盲人按摩人员的就业率就达到95%以上。南京市盲人学校（以下简称我校）开办职业教育40年来，培养了近千名盲人按摩专业毕业生，始终保持毕业率100%和就业率100%，推拿按摩专业为盲生立足社会、自力更生提供了稳定的就业渠道与坚实的发展平台。

那么，难道是我校的盲生对推拿按摩职业都情有独钟吗，难道他们就没有其他职业发展的需求吗？答案显然是不尽然的，但也要具体情况具体分析。根据我校近3年的调研结果，六年级学生中仅有22.2%的学生选择盲人按摩作为自己未来的职业；九年级学生中有93.75%愿意选择普通高中就读而非就读职业中专，且53.1%的学生希望参加普通高考后选择非推拿专业的职业方向；75.9%的中专学生认为就读中专的原因是没有考上普通高中。但是普高毕业生的选择更为现实，除了3名学生准备参加普通高考，其余学生均选择了盲人按摩本科专业就读。我校与南京中医药大学联办的针灸推拿专业本科学生中，有92.1%对自己所学专业表示满意，并希望掌握专业技能实现人生发展。可以看出，在小学、初中阶段，盲生职业发展多元化的意愿比较强烈，并以考入普通高中作为实现多元化职业发展的起点。然而，如愿考入普通高中的盲生的职业选择逐渐收缩，绝大部分盲生最终依旧在推拿按摩岗位就业。

因此，我校对盲生多元化发展的诉求充分尊重、尽力满足，并以开放的心态、务实的举措进行兴趣引导和技能培养。

一是处理好“主流”和“支流”的关系。盲生对职业发展的多元化需求体现了他们对美好生活的合理追求，这一点必须尊重。他们对推拿按摩职业的反感往往只是由于这个岗位与盲人身份在社会认知中高度关联，让一部分盲生特别是低视力学生不愿意被“标签化”而产生心理排斥，并随着个体进入青春期而显得尤为强烈。我校因势利导，鼓励盲生将这种情绪转化为努力学习、勇于实现人生目标的奋进力量，引导他们认真学习文化知识，提升学习的效能感。同时通过学生社团活动、个别化训练等方式，对确有某些专长的学生开展有针对性的前期培育，来满足盲生的多元化职业发展需求。

二是缩短学生“想到”和“做到”的距离。我校积极开展职业生涯规划教育，帮助学生实现从“想到”到“做到”。一方面让盲生熟悉可以从事的职业类型，客观认识自身的职业发展需求與可能性；另一方面让盲生了解如何规划自身的职业发展，包括怎么具备相应的能力素养、获取文凭或技能证书、满足职称晋升条件等，让学生的多元化职业发展需求能够落实、落地。

三是完善盲校“筑基”和“培根”的功能。根深才能叶茂，夯实基础才能托举美好人生。目前大部分盲生还很难通过普通高考录取心仪的学校和专业，而盲生本科单考单招的专业选择基本上都是针灸推拿类专业。盲生的多元化职业发展意愿对盲校职业教育的发展和转型提出了更高的要求。盲校要进一步提高教育教学质量，提高专业的就业吸引力，细化专业方向，丰富专业内容，拓展专业道路，才能够为盲生提供公平而有质量的、让他们满意的特殊教育。