为特殊教育事业奋斗是最美的行动

庆祖杰

以习近平同志为核心的党中央秉承为民服务宗旨，在党的二十大报告中提出“强化特殊教育普惠发展”，为新阶段特殊教育发展指明了方向。在党的二十大精神指引下，全國特殊教育加快发展。2023年，特殊教育事业再次取得沉甸甸的硕果。全国共有特殊教育学校2345所，比上年增加31所，增长1.34%；全国共招收各种形式的特殊教育学生15.5万人，比上年增加8720人；全国共有特殊教育在校生91.2万人，其中，在特殊教育学校就读在校生34.12万人，占比37.42%，在其他学校就读在校生57.08万人，占比62.58%；全国共有特殊教育专任教师7.7万人，比上年增长5.91%。

纵观全国特教，有的地区出台了区域特殊教育发展评价指标体系和标准，严谨细致地开展特殊教育发展评估，进行特殊教育合格学校评审；有的地区积极开展“医教康”实验，选定实验区，为全国特教发展探路寻径；有的地区响应国家号召、满足民众期盼，率先创办孤独症学校，以责任使命回应社会关切；有的地区加大融合教育教师全员上岗培训力度，用厚实的专业基础为高质量融合护航；有的地区加强特殊教育国际交流，用信心和底气走出国门，展示中国特殊教育独特风采……

今年5月19日是第34个全国助残日。回顾党的二十大以来特殊教育取得的成绩，令人瞩目，催人奋进。透过一项项创新，一个个举措，一份份收获，一张张笑脸，我们看到了全国特教人奔波的步伐、忙碌的身影、不息的灯盏、闪动的汗珠，赢得组织的嘉许、社会的赞誉、成千上万孩子的心以及家庭的信任。

所有的奉献，都源于大爱；所有的付出，都会闪光。历史不会忘记！

踏遍青山，唯有奋进为美。为特殊教育奋进，是最具人间温暖的行动。

2024年是新中国成立75周年，也是落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》、继续扎实推进特殊教育高质量发展的关键之年。下一阶段工作，要突出党建引领，夯实特殊教育普惠发展新基础，坚持把抓党建作为特殊教育发展的根本保证，始终坚持用党建引领特殊教育发展；要狠抓队伍建设，激发特殊教育普惠发展新动力，为特殊教育持续发展培养一批批专业素养好、岗位情怀深、乐业敬业的优秀教师；要坚持以人为本，绘就特殊教育普惠发展新愿景，夯实义务教育阶段基础，加强两头延伸，稳步推进适切的特殊职业教育，为特需学生掌握就业技能、实现终身发展提供保障；要创新评价机制，提高特殊教育普惠发展新质效，坚持目标导向和效果导向相统一，动态监测发展进程，既在“普”上实现特殊教育“量”的普及，更在“惠”上重视特殊教育“质”的提升，推动特殊教育优质均衡发展；要营造社会氛围，形成特殊教育普惠发展新环境，吸引各行各业、社会方方面面关心、关爱特殊需要学生，关注、支持特殊教育发展。

并负垂天翼，俱乘破浪风。特殊教育是残疾人事业的重要组成部分，也是残疾人事业的前置阶段。一年一度的全国助残日活动，是特殊教育发展的“加油站”，更是做好下一步工作的“起跑线”。展望今后的发展，让人满怀憧憬，充满期待。全体特教人，唯有矢志不渝，砥砺奋进，不忘使命，勇于担当，善于作为，才能为全面推进中国式现代化特殊教育新实践，做出自己应有的贡献，才能以特教人大爱、勤勉、奋进、再出发的新姿态，创造无愧于党和人民重托、无愧于新时代的工作业绩。

（作者为江苏省残疾人联合会党组成员、副理事长，研究员）

（责任编辑：于国宁）