浅析提升小学英语绘本教学效率的有效策略

陈秋梅

摘 要：英语教育注重对学生多元性的智力开发。运用英语绘本能帮助学生学习英语、提高英语学习兴趣，教师在英语绘本阅读教学时，熟练掌握一定的教学策略：联系学生的实际情况，选取适当的阅读材料；选择行之有效的教學方法，营造良好的阅读环境；组织形式多样的阅读活动，促成积极的阅读体验；拓宽语言的输入渠道，提升学生的英语能力，提升学生的阅读素养。文章就提升小学英语绘本阅读教学效率的有效策略展开探讨。

关键词：小学英语；绘本教学；有效策略

随着素质教育的深入开展，小学英语教育更加注重学生的多元性智力开发，重视培养学生的学习兴趣、提升他们的英语综合能力水平。英语绘本主要利用有故事性的图片让学生去理解内容，符合小学生的认知规律。英语绘本阅读教学能有效激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力，感受英语语言的魅力；同时丰富小学英语课堂，让学生享受阅读的快乐。在英语教学中适当穿插英语绘本阅读教学，有助于提升学生语言学习的积极性、培养学生的思维能力、促进小学英语教学的有效开展。

一、合理选择绘本，激发学生的学习兴趣

网络上、市面上有丰富的英语绘本资料，教师在选择绘本时要充分考虑不同年龄段学生的身心特点和知识储备，为学生挑选与之相匹配的英语绘本。

（一）把握绘本内容的难度

绘本作为对课内学习内容的补充和拓展，内容应适应小学英语教学内容在小学阶段的要求，我们在小学阶段对学生进行的是英语启蒙教育，不涉及太复杂的句型和语法。学生只需要掌握基本的几百个初级词汇和一些日常交际用语。我们为学生选择的绘本难度应充分考虑“跳一跳，摘桃子”这个预设的界限。

（二）注重绘本内容的趣味性

1. 小学阶段的学生正处在一个初谙世事的年纪，对一切都充满好奇，爱玩是他们的天性。因此，我们在选择绘本时一定要注重内容上的趣味性，来满足学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。在内容上，选取内容丰富、语境有趣的绘本故事。大多数英语绘本不像传统教材那样教授某个知识点，而是呈现一个完整的故事，所以内容丰富又有趣的绘本能在学生轻负的前提下，自然地为他们创设一个真实的英语学习环境，提供给他们一个整体的语言应用实例。绘本故事多元的文学风格和充满想象的语言世界能拓展学生的知识面并提供完整的英语学习经验。

2. 对于低年段的学生，选择复现率高、易于记忆的英语绘本。绘本的语言宜简洁且重复出现，甚至是押韵的，从而使学生能够更容易地掌握故事里的句型以及相关词、句的发音，从而快速、有效地掌握语言和运用语言。以绘本The biscuits为例，故事内容是小女孩和妈妈在窗台上做饼干，她们把饼干做成了各种形状：A biscuit can be a bus. A biscuit can be a bike. A biscuit can be a boat. A biscuit can be a banana. A biscuit can be a bear. A biscuit can be a butterfly. 但是，飞来了一只小鸟，小鸟把饼干都啄成了小鸟的形状：The biscuit can only be birds.绘本的基本句型是“A biscuit can be a ...”，学生读起来朗朗上口、故事结局在意料之中又出乎意料，如此生动有趣的故事令人印象深刻。通过反复的朗读、记忆，学生能够轻松记住词汇和语法知识，久而久之，他们的理解能力、阅读能力也能得到有效的提升。

（三）重视绘本语言的实用性

在选取绘本时一定不能忽视绘本的实用性。阅读绘本的最终目的是辅助英语教学，促成学生语言综合运用能力的形成。英语绘本教学是一种以人为本，以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径，它能为学生提供实践的空间，发挥学生的主动性和创造性。

1. 通过英语绘本阅读培养英语思维

传统的教学是以中式的思维方式，使用母语为中介实现语言思维的转换。英文绘本是图文的结合，学生在阅读时可以结合语境对词汇句子进行分析，结合具体语境进行猜测理解，可以直接获取语言的意义，不仅能够准确地把握每一个单词的意思，同时有助于相关外延和内涵的拓展性学习。通过阅读英文绘本，学生能够逐渐建立英语思维结构。

2. 通过阅读英语绘本丰富学生的文化底蕴、开阔眼界

绘本阅读的故事种类繁多：科普类、叙事类、教育类等等。通过绘本，学生能够开阔眼界，世界在他们的眼中变得更加丰富精彩。阅读英语绘本可以拓宽学生的知识面、开阔他们的眼界，还能帮助他们建立健全的人格，为一生的幸福打好精神基础。

二、丰富绘本教学方法，营造良好的阅读环境

小学英语教学作为学生正式学习英语的起点，是帮助学生夯实英语基础、提高英语学习兴趣的关键。英语绘本阅读作为英语教学的重要辅助手段，更应重视绘本教学方法的创新，才能更好地帮助学生改善现状，在英语学习中享受阅读乐趣、培养良好的阅读品格。

（一）巧用图片环游（picture touring）教学法，实现师生共读

图片环游法作为一种创新的教学模式能够有效地激发小学生的学习积极性，让他们在一个更加活泼和欢快的教学氛围中卸下学习的包袱，充分地享受学习的乐趣，从而自然而然掌握英语的基础知识。在英语绘本阅读教学中，图片环游可以实现师生之间的共同阅读，在师生、生生之间的合作中，完成意义的建构，让一个个书本上的知识演绎成真实的生活故事。在教学时，需要教师基于绘本中的问题对学生进行引导，利用扉页、主题图、封面等信息，引导学生主动思考、分享经验，在共同阅读的过程中发现问题、解决问题、建构意义、学习知识、加强阅读技巧与策略的使用、提升思维品质。通过图片环游这种方式，有效提高了学生参与的积极性，比起单一的教师讲解，效果自然更为理想。

（二）用好拼图阅读（jigsaw reading）教学法，促成生生共读

新课标指出英语教学要避免过多的接受学习，避免死记硬背；提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作；着重培养学生获取信息、处理信息的能力，以及分析问题与解决问题的能力。Jigsaw reading正是符合新课程的标准，在教学过程中，学生通过阅读、讨论、求证、思考、判断，从而不断提高阅读能力和思维能力。Jigsaw reading又称“拼图阅读”，根据拼图游戏的理念，把语篇分解成若干零散的片段，将其随机分发给学生。学生先独立阅读，推理分析然后小组讨论，逻辑整合，复原原文。从认知心理学来看，就是有意制造信息差（information gap）。要填补这些信息差，学生就必须认真内化已有的信息，把握文段之间的内在联系和逻辑，并通过小组合作，做出合理猜测，在猜测与现实的碰撞中重构完整的语篇，从而加深对语篇的理解，提高阅读能力和表达能力。Jigsaw Reading不仅能够提高学生在课堂的学习参与感和积极性的，还可以培养学生学习以外的综合能力，比如交流、人际交往和合作能力等。

（三）妙用故事地图（story map）教学法，掌握故事结构

故事地图教学法也是非常好的绘本教學方法。教师引导学生在阅读活动中梳理故事地图，并借故事地图帮助学生深入理解故事、复述故事，实现语言输出。应用故事地图教学法，能够使学生融入绘本故事情节，积极参与互动，体验故事，主动获取绘本内容中的重点信息。在具体的应用上，可以引导学生通过表格的形式列举出绘本故事的情境、人物、情节变化、结尾等。通过表格，将绘本中的内容清晰地呈现出来，帮助学生识别绘本梳理故事的脉络，理解故事大意，快速掌握绘本内容。应用故事地图教学法，教师能够有效地引导学生在阅读故事的过程中，梳理文章大意和故事结构，并通过故事地图复述绘本的主要内容，从而学会理解故事、创编故事。

三、开展形式多样的阅读活动，促成积极的阅读体验

教师要充分利用课内和课余时间，开展方式不同、主题不一的英语绘本阅读活动，促进学生相互带动，共同勉励，一起加入英语绘本阅读，共同交流学习的心得。比如，通过小学六年级英语下册的Module 2 Animals的学习，学生对人类保护动物已经有了初步的认识，但是这些认识还只是一些比较抽象的概念，学生还是缺乏对保护动物这一概念的具体体验。于是，教师给学生选取了Moving Elephants这本绘本为学生作为知识的补充。绘本里出现了搬运大象的五个步骤，教师引导学生采用小组合作学习的方式，对各个步骤先在组内进行交流、讨论，再运用自己的语言阐述出来，在组内进行汇报，再在组内挑选代表在班级里进行演讲，最后让全体学生共同评选出优秀小组。这样的多种形式并用的学习方式，能够充分调动起学生好胜心和积极性，使每个学生都能充分参与阅读活动，感受学习英语的快乐，获得积极的阅读体验。

四、拓宽语言输入渠道，提升学生的英语能力

英语绘本阅读教学想要得到好的教学效果，不仅要在课堂上提升教学效率，更应该重视课外时间的利用，为学生增设更多的语言输入渠道，延伸绘本阅读的范围。一方面，在绘本阅读教学之后，教师可以将课堂所学的绘本故事的编者、绘图者、故事的系列、出版社等相关信息整理处理，张贴在教室里或印发给学生，为感兴趣的学生提供查找更多资源的线索。另一方面，教师还可以多收集一些适合小学生学习的英语绘本，丰富小学英语绘本阅读教学的内容，保证教学课堂的质量。此外，课后的时间也是加深学生学习的好机会，教师应当充分利用。教师可以利用网络的便利，把关于绘本的电子故事和相关资源发送到班级的微信群中，让家长播放给学生观看、跟读、学习，并让他们复述故事给父母听。教师尽可能地帮助学生掌握科学的阅读方法，养成良好的阅读习惯，在课后主动通过多渠道去涉猎、去阅读。

五、结语

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，基础教育阶段，英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和文化的差异，拓展视野。进行英语绘本教学是培养学生思维能力、拓展学生知识面、激发学生学习兴趣的一种有效途径。在具体教学上，除了要精心选择绘本内容、把握教学方法、开展形式多样的阅读活动以外，还要做到持之以恒、善始善终，将绘本内容与教材内容巧妙地结合起来，让学生掌握阅读方法，提高阅读素养。

参考文献：

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