核心素养下初中道德与法治学习中心课堂构建方法探究

刘敏

摘要：随着素质教育的不断深入，培养学生的核心素养成为了教育工作的重点，教师在传授学生学科基础知识以外，还要帮助学生形成健全、完整的人格，使学生具备适应社会发展的综合能力，基于此，在道德与法治课堂教学中，教师要坚持以学生学习活动为整个教学过程中的重点，构建学习中心课堂，提高学生的自主能动性。本文就核心素养下初中道德与法治学习中心课堂构建的方法展开研究和探索，进一步推动教育模式的改革和创新。

关键词：核心素养  初中道德与法治  学习中心课堂  构建方法

引言：初中阶段是学生形成价值观念的关键时期，这一阶段的学生虽然具有一定的认知能力和判断能力，但是面对当下复杂多样的信息，依然会产生一定的问题和困惑，在这种情况下，如果教师没有及时加以正确的引导，很容易对学生产生一些不可逆转的影响。由此，以学习中心型课堂教学模式开展道德与法治的教学，可以让学生沉浸式地感受到这门学科的魅力，在无形中树立良好的道德品质，提高自身的核心素养。

一、核心素养下初中道德与法治学习中心课堂构建的意义

学习中心课堂是指以学生学习活动为整个课堂教学过程中心或重点的一种课堂模式，强调教师要重视培养学生的自主探究和独立学习等能力，使学生掌握学习的主动权，教师发挥自身的引导作用，创设相应的情境，设计丰富的教学环节，促进学生的自主建构，提高学生的主观能动性。在核心素养背景下，初中阶段道德与法治课程的教学，对学生日后适应社会发展有着非常重要的作用，构建学习中心的课堂教学模式，可以有效提高学生对道德价值与文化情感的感知能力，提高学生分析问题、解决问题的能力，帮助学生养成良好的行为习惯，提高道德与法治教学的实效性。[1]

二、核心素养下初中道德与法治学习中心课堂构建的方法

（一）创新教学方法，提高学生参与兴趣

任何教育都需要建立在现实生活的基础之上，才能发挥出其教育的真正意义，达到“教化育人”的教学目的，加之道德与法治这一学科的特殊性，教师要不断创新和优化教学方案，利用现代化的教学设备，丰富教学内容，拓展学生的知识面，以多样化的教学方式，使学生的学习活动成为课堂教学的中心，调动学生的参与兴趣，打造素质教育背景下的高效课堂。[2]

以部编版初中道德与法治七年级下册中《走进法治天地》这一单元为例，教师在开展教学时，可以利用多媒体技术为学生播放几段“今日说法”的视频，结合教材内容，设计“今日说法”或“法治中国”的教学环节，根据学生之间的差异性，将班级中的学生分为实力均等的二人小组，每节课前，由一组学生对当下较为热门或具有教育意义的法治新闻进行“播报”，当学生“播报”结束后，教师要给予学生客观、理性的评价，促进学生的自主建构。通过这样的方式，不仅可以引导学生关注国家或社会发生的新消息，还可以锻炼学生的语言表达能力，在进行“今日说法”的同时，凸显学生在学习中的主體地位，提高学生的法律意识，进一步落实学习中心课堂下对学生核心素养的培养需求。

（二）创设教学情境，增强学生情感体验

“兴趣是最好的老师”，在核心素养背景下，教师要想提高学生的学习能力，构建学习中心课堂，首先要做的就是尊重学生在课堂中的主体地位，激发学生在课堂中的兴趣，“情境教学法”是激发学生兴趣的有效途径之一，教师可以结合教学内容，为学生创设相应的情境，突出学生在课堂中的学习活动，让学生沉浸式地理解和掌握相关知识，在无形中树立良好的道德品质。

以部编版初中道德与法治七年级上册中《爱在家人间》这一课为例，教师可以为学生创设相应的教学情境——“生命通道”，通过情境引入课程的教学内容，运用“层层递进”的教学方式，使学生的思想完成从“体验亲情”到“传递爱”的升华，让学生在情境中沉浸式地感受到伟大无私的父爱和母爱，引发学生的情感共鸣，培养学生的自主能动性，引导学生树立孝顺恭亲的核心素养，在开展《亲情之爱》这一课的教学时，教师可以组织学生走进社会，到孤儿院或敬老院中“送温暖、献爱心”，在现实生活的情境中，凸显出学生在学习中的主体性，以社会实践的形式，调动学生积极主动地参与其中，成为课堂学习的中心，引导学生树立尊老爱幼的道德品质，强化学生的核心素养和社会责任感，充分发挥出学习中心课堂下道德与法治教学的意义。

结语：总而言之，道德与法治是一门与现实生活紧密结合的课程，教师在设计教学方式时，要对教材内容有充分的了解，不断挖掘现实生活所蕴含的教学元素，坚持“以生为本”的教学理念，结合初中生的性格特点，运用科学合理的教学方式，为学生提供更加优质的教学服务，引导学生在进行学习活动的同时，形成正确的人生观、价值观和世界观，发挥出道德与法治课程的优势和作用，培养学生的核心素养，为学生未来的综合发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]刘玉龙.探析核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建[J].科普童话·新课堂（中），2021（6）：9.

[2]宋晓燕.刍议核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学，2022（3）：3.