针对中小学校企合作宣传红色文化教育

江北菊 指导教师：朱绍媛

摘要：校企合作模式作为教育推动机制和旅游促动机制联动效应的重要产物，是进一步推动校企合作模式整个的主要内容。红色文化承载着我国先人革命历史、革命精神与革命事迹的重要内涵，在中小学教学当中，通过校企合作的方式宣传红色文化教育，能够不断优化课程教学内容，激发学生的爱国情感，促进学生思想品德的建设，为后期培养出符合社会发展的优秀综合性人才打下坚实的理论基础和实践经验。

关键词：中小学;校企合作;红色文化教育

引言：

红色文化作为激励一代又一代中华儿女为了理想与信仰不断拼搏、奋斗的重要载体。中国的革命波澜壮阔，革命者感天动地的丰功伟绩，革命旧址、遗物展现的震撼心魄的场景，永远都是感动和教育后来人的最佳题材。通过宣传红色文化教育，能够给中小学生留下深厚的印迹，形成鲜明的爱国主义、集体主义思想，为进一步激励其追求理想与信念提供重要的动力与源泉。

一、红色文化的主要内容

对于红色文化而言，其拥有广义与狭义两方面上的概念。从广义上来说，红色文化主要指的是世界社会主义运动历史进程中人们的物质和精神力量所达到的程度、方式和成果，狭义红色文化是指中国共产党在领导中国人民实现民族的解放与自由以及建设社会主义现代中国的历史实践过程中凝结而成的观念意识形式。

二、红色文化教育的价值功能

（一）是历史印证价值的重要体现

红色文化见证了“没有共产党就没有新中国”的发展历程，近代中国，国家积贫积弱，人民群众饱受磨难，为了拯救国家与人民，无数的先人、革命者通过长期的探索与斗争，不断转变中国人民的悲惨命运，此时的中国共产党担负期了历史的重任，做出了不懈努力并付出了重大的牺牲。红色文化同时也昭示着“只有社会主义才能够救中国”的真谛，中国共产党在建设社会主义的实践当中，进行了非常艰辛的探索，取得了巨大的成就。

（二）是文明传承价值的重要体现

红色文化具有非常鲜明的传承性的特点，其提炼并且凝聚了中国共产党人深厚的革命精神，并且在中国革命、建设以及改革开放与实践过程当中得到了科学的发展、传承。中国共产党人在领导的过程当中，形成了井冈山精神、延安精神、长征精神以及西柏坡精神等等，这些都是红色文化的精神精髓，也是进一步激励人们不断开拓进取、矢志不渝的强大精神支柱，同时也是进一步实现中华民族伟大复兴，需要不断弘扬这些红色的精神文化，同时也需要深入挖掘红色文化的传承价值及功能，培育新的民族精神的现实需要。

三、中小学校企合作宣传红色文化教育的主要策略

（一）通过基地式合作模式展开培养

合作的主体主要是依据中小学思想政治教育、专业教育等内容展开培养，在一些红色基地、旅游企业当中建立起专业化的实习基地与爱国主义教育的基地，在中小学当中建立相对稳固的中小学学生培训基地，并且聘请一些知名的学者来与学生之间展开交流。除此之外，雙方还可以御用合作基地来获取相关研究的第一手的资料以及相对比较生动的课堂教学材料，让学生能够通过基地的学习将实践和理论之间进行融合，促进学生的全面发展。

（二）通过交流式展开合作

交流式的方式，主要是展开相互之间的学习，寻求共同发展为主要目的的，也就是通过学校与企业之间的双向交流，来共享一些优秀的红色文化信息资源，这样的一种共享的模式，不仅仅能够让学校形成更加完善的教育教学资源，而且还能够为学校提供优质的宣传与教育的红色文化基地。另外，红色基地与中小学之间进行合作，也能够推动红色基地的发展，进而为后期的红色文化传承与发展打下坚实的理论基础与实践经验。

（三）项目合作式展开合作

中小学与企业之间通过产品的创设来进一步开发相互之间有关红色文化宣传与培养的“对接口”，通过“借智借脑”的方式，展开项目的联合与开发。一方面，需要不断推动企业当中有关红色文化产品或者文创产品的开发、市场营销以及生产管理。其次，吸收更多优秀的人才，来进一步促进企业的发展。具体的方式：通过对中小学学生有关红色产品的爱好、喜好等进行研究，进而为企业的产品研发提供重要的参考方向，通过有针对性的研发，将红色文创产品引入到中小学当中，让学生能够通过这些产品进一步了解红色文化的内涵，也为后期的红色文化宣传提供方向和载体。

（四）通过市场式展开合作

通过中小学与外部红色旅游方面的企业进行合作，展开革命精神教育活动，通过一些红色文化旅游观光活动，对中小学生展开思想政治教育。由于学生所出的年龄段的特点，往往对外界环境接触相对较少，而且活泼好动的性格，也促使通过这种方式能够更好的激发学生的好奇心，促进学生渴望对知识的探索，接受这样一种在“玩中学、学中玩”的特殊教育模式，不仅仅对红色文化宣传起到重要的推动作用，而且也为这些红色基地源源不断的输送更多的客流量，并且通过旅游、参观，也可以进一步推动一些有关红色文创产品的发展，进而不断推动红色文化旅游客源市场，也为后期社会的发展带来重要的影响。

结论：

综上所述，教育教学可以说是推动思政教育的重要路径，主动将红色文化内容融入到中小学的教育教学当中，并且连接校外企业红色教育基地展开教育，能够通过全面合作的模式不断激发学生对红色文化的了解，同时也能够进一步拓展红色文化在市场当中的占比率。以这样一种特殊的模式，促进学生与红色文化之间的协调，为进一步继承和发展红色文化，宣传红色精神与红色思想都带来重要的推动力。

参考文献：

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[5]坚定信心埋头苦干奋勇争先 谱写新时代中原更加出彩的绚丽篇章[N].人民日报.2019 （001）

[6]用实际行动把红色基因一代代传下去做对国家对人民对社会有用的人[N].人民日报.2018 （001）

[7]全面落实“十三五”规划纲要 加强改革创新开创发展新局面[N].人民日报.2016 （001）

大学生创新创业训练计划项目 资助（项目编号：2021DC44）

作者简介：姓名：江北菊（2002.2），性别：女，民族：汉族，籍贯（陕西省汉中市），单位（西安交通工程学院），职称：学历（2020级本科）研究方向：校企合作对红色文化的公益宣传