试论道德与法治课与爱国主义教育融合教学

黄栩嫦

摘 要：道德与法治课是思想政治教育的重要阵地，而爱国主义教育则是思想政治教育的重要内容，因此道德与法治课与爱国主义教融合教学很有必要。道德与法治课作为一门重要学科，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民为目标。作为一名道德与法治科任教师，笔者在教学过程中不断探索课与爱国主义教育融合教学，落实立德树人的根本任务。

关键词：道德与法治课;爱国主义教育;融合教学

一、道德与法治课与爱国主义教育融合教学的重要性

爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育。爱国主义教育是道德与法治教学的重要内容。爱国主义是一面具有强大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统，当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。习近平总书记在作党的十九大报告时庄严宣告：“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”2019年3月18日，习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈會上强调，新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，扎根中国大地办教育，同生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

《道德与法治》教材落实爱国主义教育要求，加强了中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等主题内容，并专门设置了中国梦、总体国家安全观等专题。在革命传统教育方面重视培养学生热爱祖国的情感，珍视祖国的历史。例如，通过升国旗、唱国歌等生活细节以及我国经济社会发展成就培养学生的爱国情感。又如，选取近现代中国历史上的重要人物和史实，讲述了毛泽东、周恩来等革命领袖，建党、建军和建国等重大革命事件，邱少云、雷锋等典型英雄人物，突出“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”“西柏坡精神”“两弹一星精神”“载人航天精神”等，培养学生爱国爱党爱社会主义的情感。所以教师在组织道德与法治课是更应该融合爱国主义教育。

二、从各个教学环节体现道德与法治课与爱国主义教育融合教学

本课在教学设计过程中，目标为让学生了解我国的民族状况和民族人口分布特点，掌握我国坚持的处理民族关系的基本原则、制度和新型民族关系。进一步加深对民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则的认识，理解并支持国家民族政策，支持各种促进少数民族地区发展的政策与措施;同时认识到维护民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务，增强爱国意识，自觉维护民族团结。在教学设计环节教学目标上体现爱国主义教育融合理念。

教学活动设计中以独龙族为主线，设计4个活动展开教学。活动一播放《独龙族》视频，让学生感悟国家非常重视民族团结、发展;并引用材料“很多人对生活在偏远地区且人数较少的独龙族有些陌生。但习近平总书记却表示：‘我们并不陌生，因为有书信往来。’2019年习近平总书记给独龙江乡群众回信，祝贺独龙族实现整族脱贫。早在2014年，习近平总书记就曾给独龙族群众回信，2015年，习近平总书记在云南考察时特地抽出时间与独龙族代表见面。全面建成小康社会，一个民族都不能少。这是以习近平同志为核心的党中央的坚定决心”。让学生掌握我国重视民族发展的原因，了解我国处理民族关系的相关政策，激发学生的爱党爱国爱社会主义的情怀。活动二通过展示图片、资料搜集：“某班学生通过查阅相关资料，总结出独龙族在实现整族脱贫前影响其发展的主要制约因素：（1）经济发展以传统农业为主，农业产业化程度低。（2）地处深山峡谷，交通不便，基础设施差，远离城市，获得资金技术人才等受到限制。（3）养老医疗最低生活保障等社会保障制度不力。（4）群众受教育程度整体偏低。”思考国家是怎样帮助独龙族实现整体脱贫的？进一步深化学生对国家的认同、对国家民族政策的认识、对中国共产党领导的拥护、对社会主义制度优越性的自豪，做一名自信中国人。活动三通过用事例展示“没有共产党就没有新中国，没有新中国就没有独龙族的今天。在党中央、国务院的关怀下，在各级党委政府的支持以及各兄弟民族的帮助下，独龙江地区发生了翻天覆地的变化。尤其是最近几年，发展和变化迅猛。如今公路通了、电通了、网络通了，老百姓都住上了新的房子，独龙族群众都过上了幸福的生活，独龙族已宣布整族脱贫”。这一事例说明中国共产党的领导是正确的选择，我们现在所取得的成就离不开中国共产党的领导。同时要让学生思考、明白民族地区的发展除了国家政策支持、帮助外，民族地区自身也要不断努力。活动四通过图片、素材展示，让学生了解独龙族纹面习俗，让学生认识到维护民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务，增强学生的爱国意识，自觉维护民族团结。教学活动设计4个环节每个环节主旨鲜明，层层递进，融合爱国主义教育，让学生在情感上得到升华。