小学思政与党史学习教育融合的行动研究

黎丽

摘 要：党的百年历程波澜壮阔。如何引导青少年走出思政小课堂，融入社会大课堂，是教育工作者的责任使命和担当。对正处于小学阶段的青少年党史学习教育工作提出了更高要求，也是对广大奋斗在学校教育工作者的一大考验。笔者对小学思政与党史学习教育融合进行行动研究，以期在实践中探索更适宜的融合路径，带领学生触摸党史脉搏，感知党史魅力，凝聚爱国之心，弘扬爱国之情，实现强国之梦、报国之志。

关键词：党史教育;思政教育;教育融合;红色基因

习近平总书记指出历史是最好的教科书，从小学习党史、国史，深刻认识自己的国家、民族和发展进步的历程，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业稳步向前推进的人生必修课。这门课不仅是必修，还必须修好，引导学生扣好人生的第一颗扣子，自觉从党史、国史的学习教育中汲取智慧的源泉，汲取前进的勇气，汲取奋斗的力量。

小学生的年龄小、阅历浅，对事物的认知相对比较感性，逻辑思维、辩证思维相对来说处于比较初级阶段。如何上好思政课，将思政课与党史学习教育相融合？这既是重点，也是难点。因为德育教育不能只停留在浅层的认识阶段，如果仅仅只是知识性的传授积累，而没有深层次的德育内化，这样的思政教育是分离的、不完整的，也是不成功的，对学生的影响是短暂、粗浅的。

习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表了重要讲话，要求各级各部门开展特色鲜明、形式多样的学习教育，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。他特别强调，要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、红色记忆、革命薪火一代代赓续传承。这对正处于小学阶段的青少年党史学习教育工作提出了更高要求，也是对广大奋斗在学校一线的教育工作者的一大考验。

一、立足课程思政协同育人，上好党史学习融合教育

首先要把牢课堂育人主阵地。课堂是铸魂育人的主渠道、主阵地，是教师的一大抓手，是促进党史学习与教育的重要渠道。作为思政教师，要用好课程，用好教材，用好课堂，同时更要发挥好教育协同育人的作用。小学阶段的道德与法治课在周课时中基本是两至三节，如何在有限的时间里把党史学习讲深讲透，一方面，教师精心备好课，吃透教材，才能讲得生动，有感染力。另一方面，也要调动全员参与，让每一名专业课教师与思政课教师同心同向同行，共同将党史、国史教育与教学目标相结合，与讲授内容相结合，与学科专业素养相结合，与小学生的认知特点相结合，把握好它们之间的契合度、交融点，激活红色文化资源的情感效应，润物无声地帮助学生获得人生启迪、智慧光芒、精神力量。

大多学科教师认为思政教育是班主任的事情，与他们关联不大。如何扭转这种观念和局面？现场观摩教学是最直观可感的。笔者鼓励一位数学教师大胆尝试，通过认真揣摩学习，开展一节与思政相融合的数学课。数学与思政，并不是元素的简单叠加。从讲故事到画图探究，再到理解与复述，一步步引导学生通过动手和动脑，学习运用数学知识，激发学生的爱国爱党情感。作为教師，如何挖掘并用好思政元素？在一节非思政课上，学科知识、学科素养占几成？思政又占几成？其实在日常工作生活中，教育是难以量化的，真正的思政育人不是刻意为之，而是如盐入水，润物无声，其核心是人，其根本任务是立德树人。

二、于细微处见章知著，做好党史学习融合教育

党的百年历程波澜壮阔，堪称是一首宏大的史诗、一幅宏伟的篇章。如何引导青少年走出思政小课堂，融入社会大课堂，真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，是教育工作者的责任使命和担当。学校的教师和管理者要善用校园、班级的每一个角落，营造好思政教育和党史学习教育的氛围，将思政教育落到实处、细处。

每天清晨从学生一进校园，红领巾广播站就会播放红色歌曲、红色故事、古诗吟唱、励志歌曲和经典诵读等不同栏目，让学生在红色文化浸润中感知领悟。在校园的风雨长廊中，语数英等各学科会定期展示与更换学生读红色故事的读后感、绘画、手抄报、好书推荐卡等作品及学习成果，让学生体会学习的快乐和成功。

学校大队委在教师的指导下认真准备，参加镇街中小学及社区村镇共同参与的红色故事演讲比赛，《番禺大塱村的革命故事》获得了一等奖的优异成绩。但该活动是在校外进行的，怎样才能让学校中更多学生有所感受呢？为此我们将精心录制的参赛视频在校园彩色电子大屏上滚动播放，让不能现场参与聆听的师生都能通过校园展示直观地一睹风采，充分感受革命先辈那段血与火淬炼的历史。

结合全国各族人民同心同德、奋发向上学党史的热潮，在学校的升旗礼上特意安排了两个小环节，通过微调整，活用碎片化时间，增强思政教育的仪式感、庄严感，增添党史、国史学习教育的向心力、感召力。升国旗前旗手出场，全场师生肃立静听旋律优美的童声《歌唱祖国》，五星红旗冉冉升起时齐唱昂扬奋发向上的国歌，升旗礼结束后，学生朗声欢唱活泼动人的校歌，贯穿爱祖国、爱人民、爱校园、爱学习的鲜活情怀。以往在每周一次的升旗仪式上，当来到唱国歌环节时，笔者总会发现高年级的学生比较内敛羞涩，往往唱国歌时声音较小。但经过一年的党史学习教育，而且北京双奥之城激发唤醒的民族自豪感、国家归属感，身为中国公民的荣誉感，在今年新学期开启的升旗仪式上，笔者欣喜地发现学生能够伴随着悠扬的国歌声，自信响亮地唱起了国歌，爱国情怀油然而生。虽然这只是学生一个极其细微的变化，但在教育的洞察中展示的是学生学习成长转变的一大步，这给新时代教育者无限启迪和思考，关注学生的理解、关注学生的感知，关注学生的变化，给他们给予成长路上源源不断的正能量、正感召。

三、在鲜活中精准赋能，深挖党史学习融合教育素材

校园生活作为一个师生共同成长的大舞台，应该秉承时时育人、事事育人、处处育人的教育理念。对党史学习教育来说，历史变迁纵横捭阖，既不能脱离历史情境埋头苦读，也不能撇开现实变化空谈过往。教育的初心不能改，红色薪火的赓续传承不能变，那就要求教育者在教育形式、教育方法上多下功夫，结合自身实际、学校实际，精准赋能做好党史学习的融合教育。唤醒小学生的认知，激发他们的热情，让其更好地学习历史和认识国情，了解新中国的成立和新时代的成就。

作为思政教育者，教师要借助适当的时机，创设适当的情境，创新教育的手段，善用汇聚资源的优势，深挖生活给予的鲜活素材，在学生熟悉的、平凡的事物中挖掘教学资源，精准赋能，为小学生搭建一个跨越时空的对话舞台，学党史、学国史，体验仁人志士的革命理想和革命情怀，让学生充分感受新中国的发展变化，他们才能不忘初心，牢记使命。

在思政课与党史学习教育中，学校充分挖掘重大时事节点，赋予鲜明的教育意义，使之成为鲜活的教育素材，收获丰硕的教育成果。如2021年4月15日是全民国家安全教育日，学校由校长亲自为全校师生上了一节《党旗飘扬，保密护航》的党史及安全保密教育课，引导师生回顾革命年代党的保密史、保密故事，展望新时代的保密使命，增强国家安全的忧患意识，提高全校师生的法治意识、保密意识，自觉维护国家安全。在6月1日的儿童节庆祝活动中，我校结合党史教育举办了《传承红色文化，做新时代好少年》的班级红色经典传唱诵读表演，全校12个班全部参与，学生全员参与。师生们一起在大舞台上演唱红色歌曲，朗诵红色诗词。整齐的服装，飘扬的小国旗，鲜艳的红领巾，专注的神情，坚毅的眼神，协调统一的动作，无一不在述说学生认真的态度，他们在心中用最深情的朗诵抒发热爱祖国的情怀，用最真挚的歌声表达对祖国的美好祝福。7月1日，全校师生认真收看在天安门广场上举行的庆祝建党百年盛典，“请党放心，强国有我”的嘹亮宣言响彻校园。2022年寒假春节恰逢冬奥盛会，学校少先队早早做好规划，一放假就向全体少先队员发出了《趣赏冬奥，童心向未来》的邀约。在学生的眼中笔下，绘画、征文、手抄报无一不体现了浓浓的冬奥特色、中国元素、冰墩墩、雪容融、中国结、奖牌榜、小雪花、五星红旗……他们用自己最稚嫩的笔触抒写描绘，每一抹颜色、每一个形象都栩栩如生，跃然纸上，从中穿透出的是学生爱国情感的饱满鲜活，对中国文化的昂扬自信。

作为一名新时代的教育工作者、一名小学思政教育者，要有睿智的眼光，开阔的胸怀，坚守理想信念，肩扛使命担当，用教育的智慧巧思，开拓创新，带领学生触摸党史脉搏，感知党史魅力，凝聚爱国之心，弘扬爱国之情，从红色文化中汲取力量，坚定信仰，在实践中奋斗进取，勇毅前行，实现强国之梦、报国之志。