2017年16期
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卷首语
文科指导
- 谈新课改下高中语文课的导入艺术
- 传统文化促进高中文言文教学策略研究
- 语文课堂教学中如何实现自主学习的有效性
- 文学作品体验式阅读教学的意义探究
- 《大自然的文字》教学例谈
- 借助美文鉴赏，进行习作指导，提升语文素养
- 生活化教学在初中语文教学中的应用效果分析
- 初高中诗歌鉴赏衔接教学的探究
- 十九世纪英国经典文学作品中的浪漫主义与生态批评初探
- 在初中语文课堂中促进学生的道德教育
- 链接生活，让高中语文课堂返璞归真
- 让课堂静下来
- 高中语文教学中如何进行美育渗透
- 高中语文读本“以练促学”的教学探究
- 在高中语文教学中渗透传统文化的意义和做法
- 初中语文靶向教学初探
- 做阅读的引路人
- 多媒体在初中语文教学中的应用
- 浅谈初中语文课堂教学中的小组合作学习
- 散文教学的情感体验探析
- 高中语文古典诗词教学方法探析
- 浅谈高二语文散文阅读的有效方法
- 新课标背景下初中语文高效课堂的构建
- 问渠那得清如许 为有源头活水来
- 初中语文新课改下的课堂教学方法研究
- 新火发茶乳，温风散粥饧
- 初中语文教学中实现创新教育
- 高中语文古诗词鉴赏教学探究
- 英语学习应重视文化背景知识的输入
- 浅谈农村初中英语持续学习和情感教育的关系
- 英语形合、汉语意合对大学英语汉译英教学的助益
- 浅析近三年江苏高考英语单项填空题
- 任务指导下英语阅读表达运用之谈
- 浅谈研究性学习在中职英语课堂的渗透
- 将设计思维引入初中英语拓展课程的思考
- 以阅读为依托，优化英语词汇教学
- 高三英语复习开展合作学习的策略
- 兴趣教学法在初中英语教学中的运用
- 精简教师话语 提高学生写话能力
- 浅谈中职英语教学中的实用性教学内容
- 减负增效
- 高中英语课外听力自主学习的探索与实践
- 有意义学习背景下英语合作探学运用
- 如何提高我校英语基础较差的学生的写作水平
- 探究高中英语高效教学策略
- 英语阅读课也精彩
- 英语教学中如何培养学生创新能力的途径
- 刍议高中英语教学中的欣赏性阅读
- 浅谈高中英语写作教学
- 提高高中英语听力水平的教学策略探讨
- 利用英语报刊资源，培养高中学生阅读能力
- 初中英语阅读课思维型问题设计探究
- 浅谈思维导图在高中英语教学中的有效应用
- 高中英语教学中文化意识的培养策略
- “巧”用信息技术，打造智慧课堂
- 由英语读写技能运用谈复习策略活用
- 非英语专业大学生英语写作中的常见问题及解决策略
- 走进英语后进生的精神世界
- 高中英语教学中如何发挥学生的主体作用的探究
- 基于“互联网+”的英语翻转课堂模式探究
- 论英美文学名著欣赏课与高中英语教学有效结合
- 浅议初中英语合作学习中的问题及对策
- 研究性教学理念下的高中英语语法教学
- “情景再现”法在初中英语教学中的应用
- 多元探究：英语教学中不可缺少的“动力”
- 语境理论在高中英语词汇教学中的应用
- 高中英语教学应加强学生自主学习的培养
- 历史教学中提问技能研究
- 如何加强体验教学在初中历史与社会课堂中的应用
- 高中历史有效课堂教学实施策略与方法研究
- “中国梦”融入高中中国近现代史教学问题的思考
- 高三历史试卷讲评课有效性的探索
- 有效教学“贞观之治”的步骤
- 走出能力培养的误区 提高历史考试成绩
- 新课改下高中地理渗透可持续发展教育研究
- “问题教学”在高中地理的有效应用
- 高中地理教学的地理比较法应用
- 浅谈初中地理图像教学的策略
- 培养读图能力，提升高中地理教学效率
- 基于学科素养培养的高中地理活动教学
- 巧设情境，浸润生心
- 浅谈高中地理教学与环境教育
- 开展生活地理活动，提高学生实践创新能力
- 高中地理课堂教学中的导课艺术思考
- 初中地理课堂有效突出学生主体性的策略
- 初中政治教学中时政教学方式的分析与解读
- 让生活融入初中思想品德课堂
- 思想政治课教学内容的动态生成及其创新
- 初中思想品德课堂教学如何生活化
- 初中道德与法治课高效课堂的构建策略