语境理论在高中英语词汇教学中的应用

叶锦龙

【摘 要】在高中英语教学中词汇教学是比较重要的，学生积累了大量的英语词汇才能学习好其它英语知识。在英语词汇教学中语境理论的运用，既可以帮助学生全面地理解词汇，也能帮助学生记忆词汇。所以高中英语教师是比较重视语境理论的运用的。

【关键词】语境理论；高中英语；词汇教学；应用

引言

在特定环境下，对词语衍生出的适合当时情景的全新解释被称为语境理论。语境理论在高中英语教学中的应用是比较广泛的，受到了广大师生的喜爱。学生通过使用语境理论也能在很短的时间内记住单词并且能牢固记住单词的意思。英语教师通过使用语境理论进行英语教学，也提高了教学质量和效率。

1.高中英语词汇教学问题分析

1.1教学方法不恰当

英语教师在进行词汇教学时只是孤立地指导学生学习词汇，没有把词汇放在语境中教学。所以学生在记忆单词时是很难理解词汇的意思的。即使学生掌握了词汇的意思，时间久了，学生还是会忘记单词的。高中英语教师应该反思自己的教学方式，认识到自己在教学中的不足，探究出适合学生学习词汇的方式，以提高词汇教学质量和效率。

1.2高考试题题型设置不利于学生词汇的学习

在英语试题中主观题占的比例是比较小的，需要学生利用词汇量的题型是比较少的。高中英语词汇教学受到高考试题题型设置的影响后，在词汇教学中只是重视学生记忆的词汇量，并没有重视提高学生的词汇运用能力。词汇运用能力对于学生来说是至关重要的，学生只有提高了词汇运用能力才能提高英语的综合能力。

2.语境理论在词汇教学中的作用

高中生在阅读英语文章时经常遇到一个问题就是语句产生歧义。在英语文章中经常一个单词会有多种意思，所以学生在阅读英语文章时要在具体的语境中理解单词的意思。所以当学生在英语阅读中运用了语境理论后，可以有效解决语句的歧义的问题。在英语文章中，蕴含了大量的英语语言文化，学生在阅读英语文章时经常会遇到一些蕴含英语文化的句子。这时学生理解这些句子感觉是比较困难的，学生可以运用语境理论理解蕴含英语语言文化的句子。可以说语境理论是辅助学生阅读重点句子的得力工具，学生只要运用好这个工具是可以提高自己的阅读效率和阅读质量的。

3.语境理论在高中英语词汇教学中的应用

3.1语境理论在呈现词汇中的应用

3.1.1创设情境呈现词汇

在英语教学中创设情境是经常使用的教学方法。英语教师可以结合课文内容给学生创设生动形象的语言学习环境，通过给学生创设情境指导学生学习词汇。英语教师可以利用图片、实物或者幻灯片等辅助教学手段给学生呈现一些词汇。在教《Anadventure in Africa》时，教师可以利用多媒体课件中的图片展示其中的动物词汇，学生就可以通过看图片以及分析语境理解词汇的意思。

3.1.2运用广告语引出新词汇

广告在潜移默化地影响着我们的生活。英语教師可以从电视广告和路边广告牌中搜集一些广告，然后给学生展示在黑板上。

Hi-fi，hi-fun，hi-fashion，only from Sony。（高度保真，高级趣味，高尚名流，来自索尼。）这是日本索尼公司的音响设备广告。Hi-fi即high fine（quality），hi-fun即high fun，hi-fashion即high fashion。学生不理解fashion的意思，英语教师可以给高中生列举一个关于fashion的英语句子，英语教师在语境中给学生解释句子，学生就能理解fashion的意思。

3.2语境理论在巩固词汇中的运用

3.2.1创设情境丰富的口语活动

情境词汇教学方式是一个行之有效的方式。如果英语教师能给高中生创设一个信息丰富的语言环境，学生就可以把学习的词汇知识用到口语中，英语教师可以选择课本中的交际用语以及词汇知识给学生开展口语交际活动。学生就可以在真实的语境中在锻炼自己口语能力的同时，学习词汇知识。例如，在教学Home alone Act One时，英语教师可以让学生进行分角色表演，这样学生就可以在口语活动中大胆地说英语。

3.2.2通过阅读巩固词汇

高中生要想真正地巩固学习的词汇是离不开阅读的。高中生通过阅读英语文章可以在具体的语境中理解整个英语句子的含义，这样学生能记住其中的一些重点词汇。与此同时，学生在阅读中，还能够培养英语语感，所以再加上具体的英语语境，学生就可以有效地巩固英语词汇，牢固记住一些英语单词。

3.2.3通过写作巩固词汇

英语教师可以指导学生改写课文，可以把课文中的对话改成短的句子，把课文改成戏剧。学生在改写过程中可以使用一些词汇和重点词汇，可以提高学生的词汇运用能力。学生通过改写英语课文也可以极大提高自己的写作能力，增加自己的词汇量。

结语

虽然语境理论在高中英语词汇教学中取得了一些成效，但是在教学中也是存在一些不足的。英语教师需要结合学生的具体情况合理运用语境理论，这样才能探究出适合高中英语词汇教学的策略，从而提高词汇教学质量。

【参考文献】

[1]陈平文.论基于语境理论的英语词汇教学[J].教书育人，2007年09期

[2]蔺玲玲.利用语境促进高中英语词汇教学的行动研究[D].东北师范大学，2011年