探究电子白板在小学语文课堂上的合理运用

陈冰

关键词：小学语文;电子白板;课堂互动;学习氛围;教学记录

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-

伴随着新课程改革的逐步落实，小学语文教学也在不断地进行创新改革，这其中自然就包括了电子白板技术在教学中的应用。电子白板的使用，使得小学语文教学体系更加的规范化，并且在很大程度上提升了教学效率，而这也就意味着学生们可以学习到更多对他们终身发展有益的知识和技能，从而能够大大增强语文教学的实际意义。与此同时，电子白板的使用也更加有助于培养学生们的自主学习意识和能力，使得学生们能够养成更加良好的学习习惯，最终有效促进学生们的综合素质的提升。

一、活跃课堂气氛，增强师生互动程度

小学生是喜欢热闹的，也因此枯燥、沉闷的学习氛围反而会引起学生们的反感，而此时也就需要教师能够利用电子白板来有效活跃课堂气氛，促使学生们更积极地参与到课堂互动的过程中，从而有效增强师生的互动程度。对此，在以往的小学语文课堂上，大多时候都是教师主动讲、学生被动听的局面，这也就会使得师生之间缺乏最基本的沟通和交流，教师不知道学生掌握了多少，而学生也不能及时在课堂提出自己的疑问，如此一来教学效果势必不佳。但是随着电子白板在课堂上的使用，学生们能够更大程度地参与到课堂授课的过程中，教师通过与学生的互动也可以及时了解他们的具体学习情况，从而大大提升教学效果。

例如，任课教师在教学《观潮》这一课的过程中，就可以利用白板首先向学生展示出一张海水涨潮的图片，然后询问学生：“同学们，你们见到过海水涨潮吗？谁能来说一说海水涨潮是什么样子的呢？”从而引导学生对此问题进行抢答，当学生回答完之后教师可以根据学生的具体回答情况对学生进行奖励，如奖励学生一个笑脸的动画、大大的赞、会动的小红花等等，从而学生在白板的教学下不仅可以有效的增强了师生之间的课堂互动，还能够改变传统语文教学中的沉闷氛围，激发学生的学习兴趣，带给学生一种全新的课堂体验。

二、提升形象程度，促进学生深入理解

电子白板在小学语文课堂上的使用，使得知识教学过程更加形象生动，而这是口述和板书教学所不具备的，从而也更加有利于学生们对知识的深入理解。课本上的文字知识是静态的，学生们很容易看着看着就犯困，但是通过电子白板教学就可以将原有的静态知识转化为动态的，进而更加吸引学生们的注意力，同时可以调动学生们更多的学习器官，最终有效加强学生们的学习印象。

例如，任课教师在教学《夜间飞行的秘密》这一课的知识点时，本篇文章是一篇科普小品文，对于部分小学生来说理解起来有一定的困难，因此教师可以首先带领学生阅读文章、了解文章的内容，然后利用白板以动画的方式模拟飞机夜间飞行的过程以及雷达的工作原理，从而大大的提升了知识的形象程度，学生便可以结合课文内容去更加深入、全面的了解飞机和蝙蝠能够在夜间安全飞行的原理，激发学生热爱科学、乐于观察的兴趣。

三、记录教学过程，便于学生重复学习

电子白板教学的开展使得教学过程可以有效记录下来，而这则更加便于学生们进行“复盘”，从而便可以有效加强学生们的学习效果。课堂上的时间是有限的，教师也很难保证每一位学生都可以在课堂上熟练掌握知识的每一个重难点，而此时也就需要学生们通过课后学习来加强对知识的巩固学习，对此，教师便可以指导学生通过使用电子白板的教学记录来进行重复学习，而这也就大大提升了教学效果。

例如，任课教师在教学“古诗三首”的过程中，就可以将教学中的过程记录下来，进而可以帮助学生在课下重复的学习和记忆每首古诗中的重难点以及不同古诗的含义和思想情感等内容，促进学生去巩固知识。与此同时，尤其是在每学期最后的总复习阶段，电子白板的教学记录更是能够帮助到学生们去科学的复习知识点，并且便于学生去找出自己在学习中所存在的问题，进而再去有针对性的加以解决，有效的提升了教学效率。

总而言之，小学语文教师要善于创新改革课堂教学模式，诸如选用电子白板等现代化更高效的教学手段，从而充分提升学生们的学习兴趣和效果。而在此基础上，教师们则也要能够及时提升自身的信息素养，去更充分地使用电子白板的相关功能，进而能够为学生们提供更加优质的教学服务。与此同时，语文学科也是一门包罗万象的学科，教师不仅要帮助学生们学到一些基础知识，更要带领学生们去深入体验语文学科的人文性，从而更充分地培养学生们的审美情操和道德修养等等，最终也为祖国未来建設和发展储备一批批的德才兼备的优秀学子。

参考文献

[1]徐来. 新背景下电子白板在小学语文教学中的运用探究[J]. 语文新读写， 2020（6）：1.

[2]陈炳全. 浅谈电子白板在小学语文教学中的有效性应用[J]. 课程教育研究， 2020（40）：2.