职校学生德育教育与心理健康教育研究

魏丽琼

摘要：当前职校学生心理健康状况不容乐观，不少学生存在一定的心理问题，为引导学生树立正确的心理健康观念，学校应该高度重视学生心理健康教育。同时，部分学校对学生心理教育的关注度较低，未能加强德育教育和心理健康教育的结合，尚未将心理健康教育当作学生德育教育的环节，从而导致一些学生出现学习不自信的情况，不能很好地适应生活，出现社交障碍。所以结合职校学生德育教育与心理健康教育问题、探究基于德育教育的心理健康教育方法是重要的，可以有效解决现有学生德育教育和心理健康教育问题。

关键词：职业学生;德育教育;心理健康教育

引言

许多职校教师和家长未能有效重视学生心理健康教育，而且在实际开展心理健康教育工作时存在较为严重的形式化问题。教师未能结合针对性的措施开展心理健康教育，有效将心理健康教育纳入德育教育的行列中，对二者有效结合的教育工作重视不足。而心理健康作为学生适应环境、有效发展的重要环节，其职业教育学校教师以及家长应该给予充分关注，进而才能很好地帮助学生解决心理健康问题。

一、职校学生德育教育与心理健康教育的问题

学生德育教育和心理健康教育的形式比较单一，学校内部教学环境不完善，通常以组织心理健康培训、德育教育讲座等活动宣讲相关教育内容，导致学生对心理健康的了解不够深刻，缺乏学习德育知识和心理健康教育知识的意识。与此同时，由于部分职校对学生德育教育和心理健康教育的认识流于表面，所以在开展教育工作时只是为了应付检查，临时在校园内张贴图片或者组织心理健康教育讲座，这种虚假工程无法对学生的学习和发展起到作用，甚至还会降低学生对德育教育、心理健康教育的认同。现阶段职校学生德育教育和心理健康教育存在忽略互联网技术应用的问题，学校内部心理健康教师通常是以兼职的形式进行教学，所以在承担心理健康教师的同时也会兼顾其他工作。在深入研究心理健康教育事业、开展心理健康教育等方面存在不足，而且未能将德育教育和心理健康教育之间融合，对互联网+教學方法的应用缺乏认识。实际教学期间结合理论灌输式的教学方法，最终影响实际教学效果。除此之外，职校学生教学和发展中其教师未能有效组织德育教育活动或者心理健康教育活动，教育的实践水平较低，只是让学生了解理论知识，忽略对学生心理健康问题的关注，因为教育实践活动的缺失，所以难以对学生心理和德育意识进行有效地引导，降低教学效果。

二、职校学生德育教育与心理健康教育的策略

（一）优化学校内部教学环境

在职业教育学校学生德育教育中，学校应该重视心理健康教育工作，并在心理健康教育中以德育教育为基础，以培养学生良好学习素养和心理为主要教学目标，对学生进行正确的引导，通过这种方式让学生在日常生活中保持乐观积极的态度，提升德育和心理健康教育水平。教师在教学中应该引导学生树立正确的三观，将学生培养成为有文化、有道德的青年。为了将职业教育的作用发挥出来，学校需要优化内部教学环境，并构建融合学校、社会、家庭的环境，寻找德育教育和心理健康教育的结合点，不断培养社会发展需要的高素质人才。而且学生在学校学习的时间较长，良好的内部教学环境会对学生的成长产生积极作用。学校应该合理设计校园内部文化环境，将德育教育知识和心理健康教育知识渗透在校园生活的多方面，也可以结合科学合理的方法规划校园内部环境，让学校拥有统一的德育教育和心理健康教育风格。学生在这样的环境下也能受到思想引导与熏陶，提升道德情操和良好的心理健康意识。

（二）加强互联网教学的运用

当前信息化技术的发展使越来越多的信息化技术融入教学领域中，其中就包含职校。一方面，教师在教学中应该学习新型教学方法，根据信息化教学方式，为学生构建较为健康的德育、心理健康教育教学平台。同时，教师可以基于政府网络资源开展德育教育，丰富学生学习内容，或者在网络平台中宣传政府提出的政策与精神，运用多种多样的方式开展德育教学工作。另一方面，职校内部可以打造专门的心理健康指导室，对有心理问题的学生给予帮助。学生通过心理健康指导教室也能更好地进行沟通，敞开心扉解决心理健康问题。在实际教学中，教师应该更好的感受职校学生心理状态，找出学生存在的心理问题，从而具有针对性地开展教育。当前教师个人专业能力为给学生的学习带来一定影响，所以教师应该提升现代化教学方式的使用效果，发挥信息化教学手段对学生培养的作用。

（三）创新两者教育实践活动

职校学生心理健康和德育教育工作开展中，学校可以采用家校共育的方式共同引导学生形成正确的心理意识和德育观念。例如，教师可以通过电话与家长进行沟通，也可以结合网络平台发挥家长辅助心理健康教育的优势。教师在实际教学中也可以让家长时刻关注学生的思想状态、思想变化，拉近学生与家长之间的内心距离。在实际教育工作中教师可以创建心理健康教育和德育教育结合教育的实践活动，向学生渗透德育教育知识，也可以定期开展多种社会活动。例如生态环境保护活动、养老院献爱心活动等，通过这种方式增加学生对社会的了解，还能培养学生良好的道德素质和心理意识。

结语

综上所述，在基于德育教育开展学生心理健康教育的过程中，可以获得良好的教育效果。为了增强教学质量，教师应该充分关注学生的心理变化情况，剖析二者教育相融合的价值，然后产生有效的教学手段，对学生进行有效地培养。

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