基于网络环境下的小学德育教育研究

朱陈淼

摘 要：在小学教育中，德育占据着重要地位。当前，小学教育日益重视德育教学。传统的小学德育教育片面重视加强学生的道德认识，相对忽视对学生的道德情感和道德行为引导，呈现出较强的局限性。对此，小学教师在开展德育教育的实践过程中，有必要依托网络环境，采取有效策略，实现高效良好的德育教学。本文浅析了网络环境为小学德育教育带来的机遇和挑战，探究了基于网络环境下的小学德育教育策略，以期为小学德育教育提供借鉴。

关键词：网络环境 小学 德育教育

1 前言

网络环境会对小学德育教育产生诸多方面的影响。在网络环境下，小学教师开展德育工作，有必要转变德育思路和教学方式，加强德育教育与网络环境的良好融合，实现对德育教育具体方式的优化改进，增强德育教育成效。小学教师要准确把握网络环境为德育教育带来的机遇，并积极应对各项挑战，优化调整德育教育的工作体系，并立足于实践，积极探究德育教育的有效策略。

2 网络环境为小学德育教育带来的机遇和挑战

2.1 网络环境为小学德育教育带来的机遇

网络环境凭借其技术优势，拓展了小学德育教育的具体途径，能有效激发小学生学习德育课程的兴趣，并拓宽小学生的视野，丰富小学生的知识储备，能为德育教育的良好开展提供生动直观的鲜活资料。教师依托网络平台，能充分利用动画、视频等多种形式开展生动直观的德育教育，能增强学生的视听体验[1]。

2.2 网络环境为小学德育教育带来的挑战

网络上充斥着海量驳杂的信息，极易影响小学生的身心健康。小学生对驳杂的网络信息缺乏良好的辨识甄别能力，极易迷失自我和陷入虚拟世界不可自拔。网络游戏对小学生极具诱惑和吸引力，小学生缺乏良好的自制力，极易沉迷网络游戏，浪费大量学习时间。小学生过长时间接触网络，会影响精力，导致萎靡不振。另外，网络上流行的各类不正确的价值观念，会对小学生产生不同程度的影响，不利于德育教育取得良好成效[2]。

3 基于网络环境下的小学德育教育策略

3.1 依托网络资源开展德育教育

在網络环境下，小学教师要充分依托网络资源开展德育教育，充分发挥网络资源具备的技术优势，实现对德育教育具体方式的创新。小学教师要开展信息化德育教育，在班级内创建德育教育信息化平台，对学生开展线上的德育教育活动，促进德育教育突破时空限制。小学教师要充分利用微信群聊的功能，组织班级学生以德育教育为主题构建微信交流群，实时开展群聊，促进学生对德育教育内容的讨论交流和深入理解，并在此过程中，观察学生的思想动态，对学生的价值观念和情感态度进行正确引导。另外，小学教师要充分利用网络资源，对德育教育内容进行充实。小学教师要从海量网络资源中，检索出适用于德育教育的咨询内容。在开展德育教育的实践过程中，融入新闻事例、灵活运用超级话题、微博热搜等网络流行的内容元素，增强德育教育的趣味性和现实感，激发学生对德育教育内容的学习兴趣。教师可鼓励学生针对最新的新闻动态，从道德法律的角度发表自己的看法，在潜移默化中锻炼学生的道德法律思维方式，增强学生的道德情感和法律观念[3]。

3.2 培养学生的法律意识和道德观念

在网络环境下，小学教师要注重培养学生的道德观念，并引导学生树立良好的法律意识，督促学生在日常的学习和生活中加强道德自律。小学教师要引导小学生基于道德自律，自觉控制自己在网络上的言行，做到依法上网和文明上网。小学教师要加强校园网络管理，向学生讲授相关网络法规，并为学生创设绿色健康的校园网络环境，在潜移默化中培养学生的法律意识和网络道德素养。

3.3 加强对学生的网络运用正面引导

在网络环境下，小学教师不仅要注重引导小学生对网络发展动态进行把握，并灵活运用网络资源进行学习、娱乐，还要加强对学生的网络运用正面引导，为学生提供绿色健康，且有价值的学习网站和资源，帮助学生正确运用网络资源。小学教师要加强对小学生的德育教育，避免其沉溺于网络游戏。小学教师要引导学生对网络信息进行辨别筛选，增强学生判断是非的能力，鼓励小学生自觉抵制不良信息的腐蚀侵害，帮助小学生树立正确的情感态度和价值观。例如，笔者组织学生开展网络诚信教育，引导学生规范自己的网络行为，诚信上网，不传谣，不信谣。同时，笔者为学生制定了绿色上网和文明上网的守则，要求学生自觉遵循。学生在诚信上网、绿色上网和文明上网的过程中，逐渐形成了良好的道德观念。

4 结语

综上所述，网络环境不仅为小学德育教育带来了机遇，同时也带来了挑战。基于网络环境，小学教师要通过依托网络资源开展德育教育、培养学生的法律意识和道德观念、加强对学生的网络运用正面引导等策略开展高效良好的德育教育，有效增强德育教育效果。

参考文献：

[1] 王彬，胡婷婷.网络环境下的小学德育教育研究[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2019（12）：141-142.

[2] 王翠.网络环境下的小学德育教育工作开展[J].作文成功之路（上），2019（04）：59.

[3] 秦勇.网络环境下的小学德育教育研究[J].课程教育研究，2017（40）：69.