联盟办园，瞄准农村园“突围”方向

刘瑞丽

当前，我国大部分农村地区的学前教育正处于“覆盖先，提质难”的发展阶段，如何满足家长对美好教育的期待，是摆在农村幼儿园面前的课题。山东省青岛胶州市胶东街道办事处共有幼儿园22所，依托“乡镇中心幼儿园+民办园+村办园”的联盟办园体制，中心园坚持以“童蒙养正”教育品牌为统领，不断提高辖区内幼儿园保教质量，先后创建青岛市示范幼儿园6所、胶州市示范幼儿园12所，整体办园质量不断提升。

坚持需求导向，确定发展方向

胶东辖区内民办园、薄弱园数量相对较多，分布区域跨度较大。中心园双轨并行，加大投入新建公办园，提高强度帮扶民办园，创新办园模式和管理体制。

互联互通，多方调研。中心幼儿园负责教师走进村庄，和各村干部共商幼儿园发展愿景;联系相关部门，了解建设政策;编制计划，跟街道领导汇报发展路径。制定了幼儿园布局规划的路线图和进程表，确立一园一案、分类治理、逐步提升的工作思路。

精准施策，高标建设。争取办事处资金支持，按省定标准进行建设，投资改扩建中心幼儿园东小屯分园，投资新建于家村分园，同时，将周边6所简陋幼儿园予以撤并、对3所无证园予以取缔，规范办园。

丰盈内涵，纵深打造。中心幼儿园与全处园所签订联盟协议。联盟体实地考察现场，以解决实际问题为抓手，通过“定时、定点、定位、定人”的指导策略适切引领。中心幼儿园实施捆绑联动，将管理、教学等方面的培训进行统筹安排。

坚持目标导向，规范园所管理

办好群众家门口的优质幼儿园、促进儿童健康快乐幸福成长是我们追求的目标。规范各项管理，是实现这一目标的保障。

提升保教人员工作水平。首先，组织域内竞聘上岗，确定班主任—配班教师—保育教师三层体系教师配备。其次，以中心幼儿园为基地，通过专题培训、集体教研等途径，提升教师课程实施水平。最后，全处预备教师到中心园拜师学艺、跟岗学习。

规范园所常规工作体系。联盟共同体完善管理共融机制，中心幼儿园分享制度体系和管理经验。一是制定发展规划，对每个工作环节提出要求。二是健全完善督查考核制度，坚持“一日三巡”。三是坚持民主管理。四是严格执行疫情防控、安全等制度要求。五是落实日常考核制度。

深化家园共育长效机制。制定家园共育长效机制，组织召开家长开放日等活动，名师、名园长、外聘专家等定期为家长传授育儿知识，讲解小学化危害，转变家长的育儿观念。推广实施“两惯一新”特色活动：“两惯”即坚持每日阅读和体育锻炼的习惯，“一新”即每天一个新任务，培养家长和幼儿良好的陪伴关系。

坚持效益导向，实施科学保教

围绕《纲要》和《指南》精神，辐射带动全处园所制定教研计划并创造性地落实。要求严格按照一日活动作息时间表开展活动，不断科学、细化幼儿一日活动各环节。

联合教研促提升。一是镇域联动抓共建，对镇本课程的目标、内容、组织进行把关，将胶东机场、沽河美景等特色纳入课程体系;二是组织培训强教研，组织全处教师开展区域专题系列培训、探究式教研互动等活动;三是强化参与促提升，中心园和优质园每学期开展半日开放活动，教师进行“浸入式”现场观摩，学优培精。

订单服务研深入。中心园立足全处幼儿园发展需求，提供“订单式”即时性指导。如接到东小屯分园指导订单后，中心园园长带领帮扶小组考察整个幼儿园，发现户外环境规划不合理，申请资金为其加盖西走廊、遮阳棚，跟办事处、村委协调扩大户外活动场地。

檢查指导重实效。中心幼儿园定期到各园进行督导，从办园行为、一日活动等各方面进行考核，量化考核成绩，有效激发了全处教师的工作热情和创新活力。

责任编辑：张妍琳