中职学校普通话教学中口语表达能力的培养方法分析

罗海霞

摘要：社会的不断发展让人与人之间的关系发生了改变，与其他人进行沟通是所有人在日常生活中的必备技能。本文通过对中职学校普通话教学展开分析，并结合实际提出中职学生口语表达能力的培养方法，希望为关注中职普通话教学中口语表达能力培养的人群带来帮助。

关键词：中职学校;普通话教学;口语表达

现如今，学生口语表达能力的培养得到了很多教育工作者的重视，学校开展普通话教学时，需要加强学生口语表达能力的培养，因为口语表达能力的提升能够为中职学生今后的生活发展带来极大的帮助。因此，有必要对中职学生口语表达能力的教学进行分析。

一、口语表达能力简述

口语表达能力指的是在与人进行沟通时，通过口述的方式将心中的话语组织成语言并表达出来。通常情况下，口语表达能力强的学生会表现出思维敏捷、组织能力强等一系列特点，而且通过优秀的口语表达能力，还能为学生日后的人际交往打下坚实的基础。

口语表达能力的提升需要通过与其他人之间的交流来完成，在与其他人进行交流时，为了提升自己的口语表达能力，学生不仅需要学会组织语言，还要学会倾听，通过倾听能够了解对方的想法，有助于协助自己完成语言的组织。对于学生而言，有目的性地训练口语表达能力非常重要，能够为学生日后的生活带来非常大的帮助。

二、中职学生口语表达能力提升时面临的难点

社会交往过程中口语表达能力非常重要，对于中职学生而言，由于每个学生的生长环境各不相同，所以口语表达能力有很大进步空间。提升中职学生口语表达能力的主要难点可以分为以下几种：第一，自信心，自信心的缺失主要体现在日常交流过程中，中职学生的文化基础比较差，因此这类学生往往不会得到老师的重视，缺少上课发言的机会，而且即使发言答题，也有可能问题回答错误，长期以往就会导致学生在公共场合发言时会出现害羞、缺乏自信的现象。在与其他人沟通时也会不敢进行目光对视，这是由心理原因导致的口语表达能力差。第二，口音问题，很多中职学生因为成长环境的原因导致其普通话并不标准，习惯使用家乡的方言，而影响到生活中普通话的沟通交流。第三，语言组织能力不足，部分中职学生的语言组织能力比较差，主要体现在说话时缺乏重点且思路不清晰，这也不利于口语表达能力的后续培养。第四，说话习惯问题，口齿不清、讲脏话、打断别人说话等不良说话习惯都是在日常生活中逐渐养成的，只有改掉说话时的不良习惯，才能让学生的口语表达能力变得更好[1]。

三、中职普通话教学口语表达能力的培养方法

（一）字词练习

在普通话教学过程中，字词练习非常重要，字词练习可以为中职学生的口语表达能力培养打下坚实的基础。普通话中所有的句子都是通过字词组成的，通过对字词的声韵母、声调进行反复练习，有助于糾正中职学生的发音问题。除此之外，在普通话教学过程中，教师还应该着重讲解容易出错的字词，比如“z”“zh”等，因为很多中职学生在成长过程中并没有对这些字词进行专门的纠正，所以在发音过程中往往会将平翘舌混淆，比如将厕所“ce suo”说成“che shuo”。因此教师在教学时必须着重强调易混发音，以此来提升学生的口语表达能力。

（二）朗读练习

朗读练习是普通话口语练习中最重要的环节之一，通过朗读能够培养学生的语感，纠正自身的发音问题，提升普通话的标准程度。在学生进行文章朗读时，教师必须注意每个重点词语的读音，以便在学生读错时得以第一时间找出，避免因为阅读习惯的问题而影响到口语表达能力的提升。而且朗读练习还能够帮助学生了解生词，提升阅读能力。此外，在进行朗读练习时，应该强调阅读时的声韵调以及句子中的轻重缓急，并让学生了解到在不同的句子中要用到不同的感情以及断句来进行阅读。对于方言学生，教师对其进行普通话教学时还要鼓励其采用普通话来进行日常交流，促进口语表达能力的提升。

（三）说话练习

在普通话教学课堂中，教师必须为学生提供能够说话的机会，说话能够锻炼学生的口语表达能力。比如在课程正式开始之前，教师可以利用五分钟，选择部分学生到讲台上进行说话展示或是朗读练习，通过这种方式能够提升学生的自信心并加强普通话教学效果。在说话练习的过程中，教师还需要适当纠正学生的感情、语气、发音等细节。通常情况下，学生初次登上讲台进行讲话会比较紧张，然而随着练习次数的增加，学生便能够克服这种紧张感，为今后的生活带来帮助。

（四）教学环境的建立

普通话教学对于教学环境有着一定要求，通常会选择在语音室开展普通话教学。语音室分为听音、视听以及听说型三种，在教学过程中，教师需要控制计算机，并利用录音机来完成对学生口语表达能力的测试，还可以通过录像机或是投影仪来完成视频信号的接收，以此来提升对学生的了解程度。教师在了解学生的口语表达情况之后便可以对后续的教学方式进行相应的调整，保证学生的学习效率。除此之外，教学过程中教师还要通过设计课堂教学内容来调动学生的课堂积极性，构建良好的学习氛围，让学生能够感受到口语表达能力提升所带来的好处，为学生今后的发展留下坚实的语言基础[2]。

结论

总而言之， 中职学生口语表达能力培养非常重要，学生的口语能力提高后，口语表达能力可以提升学生的沟通交流能力。相信随着口语表达能力得到更多教育工作者的重视，中职学校对于口语表达能力的培养一定会更加完善。

参考文献：

[1]刘晨晨.中职学校普通话教学中口语表达能力的培养[J].国际公关，2020（04）：59-60.

[2]马燕.中职语文教学对学生语言表达能力训练的构想[J].学周刊，2020（07）：11-12.