小学生良好阅读习惯培养的实践研究

林仲坤

摘要：小学生自主阅读是获取知识的一条重要途径，学生在早期养成阅读的良好习惯会受益终生，我们要很好地把握和利用小学这一黄金阶段，促进他们健康、全面地发展。

关键词：小学阅读;阅读习惯;实践研究

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）26-0289-01

高尔基的名言生动地说明了书籍在促进人类文明中的作用。爱读书的人，必然是一个文化素质高的人。一个热爱阅读的民族，也必然是一个文化素质高的民族。良好的阅读习惯不仅是一个人的宝贵财富，也是他终身学习的坚实基础。如果我们想实现心中的教育理想，让我们的学生学到真正的知识，我们需要和能够做的就是帮助学生养成良好的阅读习惯。如何培养小学生良好的阅读习惯？我认为我们应该从以下几个方面着手。

1.家庭学校教育巩固阅读习惯

学生良好阅读习惯的培养和巩固在学校方面的教育和培养是息息相关的，特别是在家长的充分配合下。因为学生大部分时间在家学习，家庭教育是非常重要的一部分。家长必须掌握好教育孩子的方法和措施，这对学生阅读习惯的形成和巩固有着重要的作用。父母应该和孩子一起读书。在阅读方面，家长应该为孩子树立好榜样。同时，家长应与孩子进行一定程度的读书竞赛，如定期读书。阅读一定内容后，可以继续进行各种小练习巩固知识，从而养成良好的阅读习惯。实践证明，要培养学生良好的阅读习惯，只有充分合作、共同培养、优势互补、协调发展、持之以恒，才能达到事半功倍的效果。

2.阅读指导是培养阅读习惯的基石

我们经常要求学生读得好，读得懂，读得多，但很少给予指导。学生在阅读中处于盲从状态，很难养成良好的阅读习惯。俗话说，成方圆不可能没有规矩，所以我们应该推荐适合他们的书，教他们阅读方法，让他们成为一个会读书、会学习的人。我们可以引导他们边读边背，边读边写，把阅读和理解结合起来，形成边读边写、边思考的习惯。

徐特立说：“不写字，不读书。”读书时，我们应该勤于写作和思考。我们可以抓住重点，深刻理解。我们也应该做摘录和笔记，并及时写下我们的经验。从本质上讲，阅读的过程实际上是思维的过程。这样，学生的阅读积累才会有目的，写作实践才会有经验，思维和感知才会得到提高。例如，在学习《草船借箭》之前，老师让学生们读一下《三国演义》。有意识地向学生介绍作家、作品及相关轶事，介绍《三国演义》的形成、对抗和衰落过程，以及曹操、诸葛亮、周瑜等历史人物的人格特征，激发学生主动阅读和探索的兴趣。在平时的教学中，要注意纠正个别学生的不良阅读习惯，引导学生积极思考，多问“为什么”或“为何不”的阅读，培养他们的创造性思维。

3.阅读兴趣是养成阅读习惯的前提

要使学生养成爱读书、多读书的习惯，关键是培养学生的阅读兴趣。我们可以结合阅读课文向学生推荐课外阅读材料，如寓言故事、卖火柴的小女孩、皇帝的新装、格林童话等。或向学生介绍古今中外爱读书的典型事例，启发学生爱读书，或开设鉴赏课，介绍著名学者和文章，让学生领略语言的无穷魅力，或者根据学生的不同爱好，介绍各种阅读方法，培养学生的阅读兴趣。同时，还可以结合课外活动，经常组织阅读体验交流会、故事会、阅读比赛和“我最喜爱的一本书”等活动。随着时间的推移，学生爱读书、多读书的良好习惯将逐渐养成。

4.发挥激励性评价的“助推器”作用

人们常说“好孩子是夸成的”，这是有道理的，因为学生的心理意愿是要被别人悦纳欣赏的。赏识教育是一种有效的激励教育形式。如果我们更多地欣赏和鼓励学生，他们就会点燃自信的力量，在心中有一种积极的情感体验，就像沐浴在春风中，感到无比的快乐和喜悦，使他们有克服困难的勇气和追求进步的信念。教师对学生某一个闪光点的欣赏，实际上是对学生的评价和肯定。“罗森塔尔效应”告诉我们真诚的爱和温暖的期待，可以让一个人获得新的生命和力量。教师对学生的欣赏实际上包括对学生的关怀和期望。受到表扬后，他们心中有成就感，所以他们对学习和阅读有更高的欲望。这样，更能激发他们在某一方面深入发展，使他们的个性得到发展，潜能得到挖掘，阅读习惯得以自然形成。

5.搭建一个鼓励学生积极阅读的舞台

例如，一年级第二学期，学生已经认识了近千个生词，基本掌握了拼音，并在课外阅读方面做了一些尝试。他们可以阅读简单的课外阅读材料。教师要趁热打铁，为学生搭建一个展示课外阅读成果的舞台，鼓励学生保持阅读的主动性。比如，我们经常开展故事讲座、诗歌朗诵、艺术鉴赏会、课本戏剧表演等活动，并结合家长开放日活动，让学生体验阅读的乐趣，让家长看到孩子的成长，分享孩子的快乐。促进多方交流、改进和发展。这种活动与评价相结合的方式，能有效的鼓励学生提高兴趣，保持积极性。

总之，阅读是信息的重要来源。我们生活在社会中，成长在不断识别各种信息的过程中。要想立足社会，就必须具备一定的阅读理解能力，这是不可能一蹴而就的。要从小学开始，培养小学生良好的阅读习惯，使他们在阅读过程中享受阅读，热爱阅读。

参考文献：

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