运用现代信息技术促进小学数学课堂教学效率的提高

曾敏东

摘要：现代信息技术对于教育教学活动的顺利开展提供了重要的保障作用。作为小学数学教师更应当熟练地运用现代信息技术来促进自身教学活动的开展，并且切实满足学生的实际需求，提高学生的学习效率。因此，在本文中针对如何运用现代信息技术来促进小学数学课堂教学效率的提高开展相关的讨论，并且提出具体的运用策略。

关键词：现代信息技术;小学数学;课堂教学效率;有效策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）35-0183-01

现代信息技术的发展有目共睹，同时早已经深入到小学各个学科中了，在课堂教学的过程中扮演了越来越重要的角色。与此同时，对于教师的要求也在逐渐的提高，需要小学数学教师具备一定的信息技术运用能力，熟练地操纵相应的技术设备，并且在日常的备课过程中运用现代信息技术寻找相应的数学资源来充实课堂的内容，在课堂上需要运用信息技术和其他多媒体辅助教学设备和学生开展交流互动，在课下也需要小学数学教师运用相关的技术手段对学生的学习情况进行具体的监督和了解，才能提高整体的数学教学效率，因此针对这些内容开展正式的讨论。

1.运用现代信息技术构建知识实践平台以提高课堂教学的效率

小学数学课本上的部分知识会受到时间空间的限制难以进行积极的实践活动，学生对于这一部分的知识往往也并不是十分的关注，因此学生缺乏实践运用的意识，没有将这些知识运用于解决实际问题的过程中去，同时理解程度也会逐渐的下降。此时如果可以尝试着运用现代信息技术构建相应的知识实践平台，使得信息技术和数学教学活动进行积极的整合，相信可以为学生模拟出相应的学习环境和实践环境，从而帮助学生顺利地掌握这些知识。例如，在进行《圆的面积计算》这一相关内容教学的过程中，数学教师认识到如果不采用多媒体演示将圆转化成长方形的过程，那么就需要学生依靠手工组合或者是凭空想象来完成圆的面积公式的推导，因此难度很大，学生往往会选择直接记忆现成的公式来达到所谓的学习效果。此时运用信息技術来为学生构建这样的实践平台就显得尤为迫切，教师会运用画图工具组织学生开展知识的实践活动，将抽象性较强的这一部分内容用图画的形式展现出来，让学生想象和推导出圆面积公式的推导过程和变化过程，从而更好地掌握这一部分的知识，提高课堂学习的效率，在无形中也会提高课堂整体的教学效率。

2.注重运用信息技术帮助学生突破重难点知识的束缚

部分小学数学的知识点具备一定的学习难度，学生在学习起来时往往会遇到很多的困难。因此，课堂教学的重点内容之一是让学生熟练的掌握本节课所传输的相应的知识，为下一阶段的学习打下坚实的基础，对于重难点知识要做到积极突破。与此同时，小学生记忆能力相对较强，但是理解能力相对较差，因此在突破重难点的过程中，数学教师需要鼓励学生对于数学知识进行反复的运用，使得数学课本上的概念定义、公式推导等内容真正的深入到同学们的心中。因此，单纯的依靠教师讲述的教学方法已经不可取了，需要和现代信息技术进行紧密的结合。这就对于小学数学教师提出了新的要求，需要根据学生的实际状况和认知特征开展针对性的改进，运用信息技术图文并茂、形象具体的特点画抽象的知识为形象的知识，从而做到化难为易化繁为简。通过信息技术的采用，让学生真正的意识到事物的本质是什么，对于重难点知识的内在联系有更多的了解。例如，在讲解关于长方形面积的求法时学生就需要熟练的掌握面积求法，而难点在于如何帮助学生尽快的寻找有用信息，并且解决相应的问题，准确的寻找正确的答案。此时教师可以采用信息技术将长方形面积的表达公式用短视频的形式进行展示。教师在辅助以精彩的讲解，从而让学生可以有更多的了解。与此同时，运用信息技术可以也及时地了解学生的所思所想，鼓励学生进行积极的探索和创新。在突破重难点知识束缚的过程中，越来越的教师选择运用多媒体辅助教学设备展示相应的课件和PPT，让学生形成清晰完整的知识链条，从而更好地突破重难点的束缚，取得较好的学习成果。因此，合理的运用现代信息技术会促进小学数学课堂教学效率的科学提高。

3.运用信息技术加强师生之间的交流互动以提高课堂教学的效率

师生之间的交流互动是小学数学课堂作业的永恒主题之一，同时也是课堂教学效率的保障。作为小学数学教师，更应当对于信息技术进行创新性的运用，从而加强这种交流互动的进行，以提高整体的教学效率。有的数学教师会考虑在课前，或者在课堂上运用信息技术来统计学生的学习问题和生活问题，然后进行有针对性的解答和帮助，提高学生的学习效率，帮助学生更好地认识数学知识的学习。也有的教师会在课后运用现代信息技术加强和学生之间交流互动，将本节课所讲解的数学知识以及课件上传到班级群中，供学生自由下载，及时复习巩固，养成良好的学习习惯，以提高学生的学习效率，进而为日后交流活动的开展打下坚实的基础。

结束语

总而言之，现代信息技术对于小学数学课堂教学的重要价值早已经是不言而喻的了。数学教学活动需要面向现代化、面向未来，因此就必须核心技术进行更加紧密的结合。越来越多的数学教师开始关注学生的基本情况，提高同学们对于信息技术的感知能力，注重运用信息技术帮助学生提高整体的学习效率，激活学生的思维，培养学生的智力，使得学生的创新意识和核心素养都得到科学有效的培育。因此，相信在不久的将来现代信息技术会在小学数学课堂教学的过程中取得更大的运用成果。

参考文献：

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