高中思想政治学科核心素养培育路径研究

摘 要：在目前高中教育教学阶段，高中思想政治属于十分重要的一门课程，也是整个高中课堂体系中的重要组成部分，有利于学生思想素质及综合素质的提升。在新时期高中思想政治学科教学中，一项重要任务就是培养学生的核心素养，在此基础上使学生更好学习思想政治知识，并且使学生的综合素养实现有效提升，促使学生得以更好发展。本文主要针对高中思想政治学科核心素养培育路径进行分析，以更好实现学生核心素养的培养。

关键词：高中思政;核心素养;培养路径

随着目前新课程标准改革的不断深入，在高中各科教育教学中，不但要对学生进行课程知识教学，并且要对学生各个方面的素养进行较好培养，而核心素养就是其中比较重要的一个方面。作为新时代的高中思想政治教师，应当对学生核心素养的培养加强重视，并且要积极探索有效途径及方式培养学生的核心素养，在此基础上实现学生综合素质的有效提升，使其得以更好的发展，满足教学需求。

一、高中思想政治核心素养概述

在高中学生发展过程中，核心素养的发展是保证学生更好适应社会发展，并且实现自身终身发展的一种关键能力及必须要具备的一种品质。在高中思想政治教学中，结合科学特点，思想政治学科核心素养主要包括四个方面的内容，分别为政治认同、科学精神以及法治意识与公共参与等。其中，政治认同主要就是能够自觉认同我国社会发展中的相关理论及制度，还有我国的特色社会主义思想，还包括能够认同社会主义特色文化，在保证对这些方面认同的情况下，才能够更好认知国家的发展趋势，才能够更高配合国家及社会的发展。科学精神所指的就是需要对学生求真求实精神进行有效培养，通过科学理念、科学方法及绿色发展理念的利用实现改革创新。法治意识所指的主要就是对学生的法制精神及意识进行培养，使学生形成法律至上及公正公平意识，对学生法制思维进行合理训练，使学生能够对公共法律服务体系建设加强了解，使其能够利用自身在法律服务体系建设中积极参与。而对于公共参与而言，其主要就是对学生进行社会责任感及国际意识的培养，引导学生在国家建设中及国家援助中参与的重要意义及价值。

二、高中思想政治学科核心素养的实施途径及策略

2.1转变教育教学及人才培养理念

在目前新课程标准改革背景下，高中思想政治教师应当对新课程标准内涵准确把握转变转变教育理念，积极形成“立德树人”的教育理念，在实际课程教学中积极渗透德育教育内容，在学生在不断学习中逐渐形成政治认同，并且形成理性精神，强化其法治意识，提高其公共参与程度，在此基础上使学生的核心素养能够逐渐得以形成。另外，作为高中思想政治教师，应当积极坚持促使学生实现全面发展的理念，教育教学活动的开展应当保证以学生为本，学生作为具有独特个性的完整个体看待，促使学生的主观能动性得以充分发挥，有效激发学生个方面潜能，实现学生各个方面能力及素养的有效培养，进而实现学生核心素养的更好实现。此外，高中思想政治教师还应当坚持实践育人这一教育理念。在实际教学中教师应当积极挖掘对实践育人比较有利的相关教学平台，还需要积极组织开展有关的实践教学活动，同时引导学生在其中积极参与，对学生的协作能力、创新能力及知识运用能力等，随着不断开展教育教学，使学生的思想政治学科核心素养的培养真正得以实现，满足学生的培养需求及要求。

2.2创新教育教学方法

在高中思想政治教育教學中，由于教学方法与核心素养的培养及课程教学效果窜在密切关系，高中思想政治教育教学方法的创新也就十分必要。对于高中思想政治学科核心素养的培养而言，其属于长期复杂的一些过程，仅仅依据传输式教学无法实现，因而需要教师对教学方式及教学方法进行改进及创新。比如，在高中思想政治课堂教学中，为能够实现学生法治意识的较好培养，教师需要创设适当教学情境，营造良好的教学氛围，使日常生活中涉及到的相关法律意识能够与实际课程教学实现有效结合，保证学生能够在具体的课堂情境中相关法律知识进行学习及理解，可形成法律精神，在实际生活中能够运用法律知识维护自身的权益及利益，使其法治能够不断增强。

2.3相关课程资源的利用整合

对于高中思想政治学科而言，其属于综合性较强的一门学科，因而在实际教学中需要对综合性的课程教学资源进行利用。在实际课程教学中，作为高中思想政治教师，不但要能够对课本教材中所提供的相关教学资源进行充分利用，并且对于其它相关的课程资源也应当进行开发利用，从而使课堂教学内容能够更加丰富，使课程教学及学生核心素养的培养具有更理想的课程基础，使学生的综合思维能力、综合素质均实现有效培养，进而使学生的核心素养实现更有效培养。此外，作为高中思想政治教师，还应当依据高中生身心发展特点，对政治、经济、文化以及哲学与法律等相关的各个模块内容实行有机整合，并且要对有关的知识及理念进行借鉴及引入，所学生能够获得不同系统知识，使其知识储备能够得以增加，也就能够使其各个方面的能力得以有效增强。

结语：在目前高中思想政治课程教学中，学生核心素养的培养已经成为十分重要的任务，也是实现学生更好发展的必然需求，具有重要的作用及意义，因而对于学生核心素养的培养需要加强重视。作为高中思想政治教师，应当充分认识核心素养培养的重要性，清楚认识核心素养培养中存在的问题，在此基础上选择有效途径及措施培养学生的核心素养，实现学生的更理想发展，为学生今后更好发展及成长提供有效支持。

参考文献

[1]徐瑞芬.核心素养视野下高中思想政治学科活动课堂构建[J].课程教育研究，2019（17）：82.

[2]黄继勇.基于核心素养的高中思想政治课堂教学原则探讨[J].课程教育研究，2019（08）：83-84.

作者简介：徐慧明，男，1979.05汉，籍贯：江苏省无锡市宜兴市，本科，中学一级教师，现任职务：高二政治教师，研究方向：高中思想政治教学研究