地理学科学习方法指导分析

摘 要：作为一门科学性和综合性较强的学科，地理教学在中学教学过程中有着非常重要的意义。但是在目前的地理学习过程中，还存在各种各样的问题，为学生提供有效的地理学课学习方法指导，对于提升地理学课的教学质量和学生的学习效果有着非常重要的意义。本文对中学地理学习困难的原因进行可简单的分析，并对针对地理学科学习方法提出了一些建议。

关键词：中学地理;学习难点;学习方法

引言：地理学作为一门兼具社会科学和自然科学特点的学科，在学习过程中也处于文科和理科中间的一门学科。在我国的教育体系中，地理一直是非常重要的一门学科。但是由于中学地理学习过程中涉及的知识内容范围较大，因此很多学生在学习的过程中都会感觉到困难。为了解决这一问题，教师需要为学生提供学习方法指导，以此来避免学生的成绩下降和厌学情绪的产生。

一、地理课程学习困难的原因

在学习过程中，地理课程一直是地理科学知识学习、人地关系掌握以及可持续发展观念树立的重要课程，由于地理课程兼具文科和理科的特性，因此很多学生在学习的过程中都会感觉到困难，学习困难的具体因素可以总结为以下几个方面：首先，中学地理课程的内容相对较为复杂，其中很多的知识都是理论性较强的规律和存在的原因，这样的问题会导致很多学生在刚刚接触这些知识的时候难以理解。其次，由于传统教育时期地理教学开展较晚，很多学生并没有较好的地理知识基础，因此想要让学生在短时间内记忆和理解各种地理知识和概念是较为困难的。第三，大部分学生在学习地理的过程中，并没有形成良好的学习方法，只是停留在死记硬背的阶段，这样的学习方法虽然可以完成理论知识的学习，但是对于一些需要理解和规律判断的知识学习，单纯依靠死记硬背是无法取得较好学习效果的。最后，在中学地理的知识体系之中，有很多知识是和数学以及物理学存在联系的，这使得学生需要在学习的过程中将所学的知识与其他科目的知识进行关联，这使得很多学生在学习的过程中都感觉到理解困难，对于知识的掌握程度也一直处于有待提升的状态。

二、地理课程学习方法的指导

1.树立起学习的信心

在任何学科的学习过程中，信心都是非常重要的要素。要提升地理课程学习的效果，学生首先需要建立起学好地理的信心，在此基础上，学生应认真上好每一节地理课，对课程内容进行提前的预习，通过这样的方式来更好的提升课堂学习的针对性。在课堂学习的过程中，学生需要跟上教师的思维，对各种概念以及理论进行思考，在发现不理解的知识点，应及时向教师提问，只要一直坚持这样的学习方法，地理课程的学习就会变得越来越简单。

2.联系学习过的知识

在学习地理的过程中，很多学习的知识都是建立在早期学习的知识之上的，因此要提升地理学科学习的效果，学生需要将学习过的知识进行充分的联系和梳理，在学习的过程中，养成定期复习的习惯。通过这样的方式，学生可以巩固各种基础知识的印象。另外，在学习到与学习过知识相关的新知识时，学生也可以适当的回翻当初的课本以及课堂笔记，在通过这样的习惯来将整个地理学课中的知识进行充分的融合，最终形成完整的知识体系，为后续知识的学习打下良好的基础。

3.结合图文降低学习难度

在地理课程学习的过程中，种类不同的地图是最大的难点之一。为了更好的克服这一问题，学生在学习地理学课的过程中，需要提升对于地图的重视，不断的练习识图和用图。在中学地理教材之中，各种各样的插图数量繁多，学生在学习的过程中应将插图与文字进行结合，以此来更加直观的理解教材之中包含的知识。值得一提的是，无论是在自然地理的学习过程中，还是在人文地理的学习过程中，学生都应提升对图的运用能力和重视度，只有这样，才可以理解和掌握各种地理现象以及地理规律，从而有效的降低地理学课的学习难度。

4.运用科学的记忆方法

在地理学课的学习过程中，如何对各种地名、数据进行记忆一直是困扰很多学生的难题，为了解决这一问题，学生需要科学的运用不同的记忆方法，以此来达到学习的目标。首先，学生在学习过程中需要通过定期的复习来对记忆进行强化。与此同时，学生还需要在学习的过程中更多的将思考与记忆进行结合，通过将感官与记忆进行结合来达到强化记忆的目的。最后，学生在学习地理的过程中还需要适当的进行联想，以此来运用想象来明确各种地理环境要素之间的联系，将所有学习的地理知识融会贯通。

结束语：长久以来，如何更加有效的学习地理一直是学生探索的重要问题，在地理学习的过程中，单纯明白学习的方法是远远不够的，只有在日常学习的过程中不断的努力和积累，才可以充分的提升地理学课学习的效率，教师也需要认识到这一道理，在地理教学的过程中更多的与学生分享地理学习的方法和乐趣，给予学生必要的鼓励，在此基础上不断对教学的观念进行调整，从而不断提升学生们的地理知识掌握情况。

参考文献

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作者简介：王琳（1978.9-），女，汉族，甘肃天水市人，本科，中学一级教师，研究方向：初中地理學科