浅谈情境创设在小学识字教学中的有效运用

摘要：小学是学生学习的重要时期，语文更是小学众多科目中的一门重要的基础课程，对于学生今后的发展起到很重要的影响。在小学低段识字教学占据课程教学的绝大部分内容，此时的科学教学对于学生语言积累，以及学生未来语文的更好学习起着重要的作用。在小学语文识字教学过程中有效的情景创设有助于提升学生对于语文识字学习的兴趣和积极性，提高其教学水平和质量。

关键词：小学语文;情境创设;课堂;识字教学

对于学生来说，想要进行良好的语文学习，首先需要做的就是打好语言积累。识字是首要阶段，也是小学语文教学中的重点教学内容，在新课程改革不断深化发展背景下，众多教育工作者都在寻求科学有序的教学方式，以适应课程改革潮流。在这种需求下，小学语文课堂的识字教学不能一味地沿用传统教学模式，作为新时代教师，应积极创新教学手段的实施，在充分了解教学内容和教学目标的基础上，选择适应学生思维认知规律和兴趣点的教学方法。情境教学作为创新型教学模式的一种，教师应积极深化情境创设与识字教学的整合 学会在情景化课堂中积极构建识字教学的全新方法。

一、巧用现代信息技术

随着科学技术的迅速发展，现代信息技术已经逐步渗入到人们的生产和生活过程中，其反应在教育教学领域则是智慧化網络课堂的不断构建和完善。不同于传统小学语文教学中教师单一的语言讲述，教师通过创造趣味的多媒体情境，来开展新时代的小学识字教学，利用生动的视频图片等方式来引起学生的注意力，可以有效的激发学生对识字学习的兴趣，提高课堂识字教学的效率。

例如在教学《春天来了》这一课程时，为了深化学生对于其生字词的记忆和认知，教师可以在课前的准备活动中，搜集与春天有关的视频图片等制作成课件的方式带入到课堂中，应用多媒体设备来为学生创建春天的场景，像是春风过后桃花、梨花盛开的景象，根据生动的情景让学生认出相关的内容。并通过这些方式让学生结合生字词，来认知相应的事物，学生可以在欣赏春天美景的同时，来学习相应的生字词，这时学生的视觉和听觉被动画视频所刺激，既能感受到春天的美丽，也能够深刻地认识相应的字词。通过这一方式来为学生展开形象的教学，学生对于字词的学习会更加印象深刻，课堂教学也能够达到事倍功半的效果。

二、注重教学联系生活

心理学研究表明，学生处在自己所熟悉的环境中，会更加容易进入到学习中，也更容易提升学习的质量。小学语文教学中的很多内容与学生的生活是密切联系的，在教学过程中，教师可以结合学生的生活实际来创造趣味的情景，让学生可以在熟悉的环境中学习，这样学生与课程文本之间的距离缩短，与文本之间的沟通增多，这对于提升识字学习质量，加强学生的识字记忆力和学习积极性有着重要的作用。

例如在教学“家”这一字词时，教师可以根据这一单词学习与学生生活之间的密切联系，让学生可以从生活出发，结合自身的生活经验，来理解这一字词的含义。要是可以告诉学生，在家这一字的认知中，“宀”代表着屋顶，下面的部分则是代表着“猪”，通过联系学生的生活，实际使学生可以深刻的记住汉字。又如在教学“灯”这一生字时，教师可以让学生用灯字来组词，联系生活想一想在哪一词组中有“灯”这一字词，让学生结合生活来说出自己所知道的词语，在叙述的过程中逐渐锻炼自身的语言表达。通过切实的联系学生的生活，让学生可以有话可说，进而使得写作教学效果获得进一步提升。

三、设计多样实践情境

在情景创设的过程中，实践情景的构建是必不可少的。要指导学生的学习，最终是需要应用于实践表达锻炼过程中的。在教学的过程中，教师应该注重结合教学内容和教学目标，创设多样化的实践情境，让学生在实践体会的过程中认识到更多的字词。通过寓教于乐的形式，增强课堂的趣味性，有助于进一步的提高课程教学效率。

例如教师可以以游戏为主题，让学生进行词语的接龙活动，让学生先说出一个词语，然后要求接下来的词语句首读音，与上一个词语的句尾读音相同。组织学生以比赛的形式，看看哪组写出的词语最多，即为获胜。另外教师也可以在识字教学中，将生字生词设计成迷宫的形式，让学生进行比赛，看看最终哪一位学生能够最先走出迷宫，在走迷宫的过程中，让学生们逐渐熟悉生字生词。通过多样的实践锻炼，能够促进学生积极学习，增加学生的知识量，从而提高学生的识字学习效果。

总而言之，在当前的识字教学中，教师不能固守于传统，而是应当在新课程理念普及下，积极重视教学情境的创新和改革，学会不断的结合多种教学方式，以有效的提升学生的识字学习效率。识字教学作为语文教学的基础，教师一定要注重以寓教于乐的方式，通过多样的活动营造和谐的课堂氛围，来切实的提升学生识字能力和综合水平。

参考文献：

[1]马蝶，张宸瑞.小学语文识字教学存在的问题及对策研究[J].西部素质教育，2018，4（13）：216-217.

[2]周金全.小学低段识字教学中情境创设的几点思考[J].黑龙江教育（理论与实践），2017（04）：83-84.

河北省秦皇岛市海港区建设路小学 孙晓悦