小学高年级英语写作教学方式

摘要：写作能力提升是小学阶段学生在成长过程中的重要任务，经过以往的教学经验可以看出，虽然小学高年级阶段的学生已经具备一定的英语知识基础，但是许多学生的英语写作能力却并不高，需要教师给予合理的指导。作为小学英语教学当中的重要部分，教师通过在提升英语课程教学质量的基础之上，实施有效的写作教学方式，能够促进学生的英语综合素养提升。所以，知识传授者需要分析小学高年级英语写作教学的方式，开展合理化的写作指导，强化学生英语素养，本文就小学高年级英语写作教学方式展开了分析。

关键词：小学高年级;英语;写作教学

学生进行英语课程学习最主要的目的就是需要进行有效的交流与良好的表现，其中，听解与读解属于学生的理解技能，说与写属于学生的个人表现技能。如果教师在英语课程教学当中忽略学生的基本技能培养，那么很容易导致学生的语言交流能力难以获得有效提升。英语作文是小学阶段学生的主要学习内容之一，教师需要注重强化学生的英语基础知识技能，强化学生的英语写作基础，同时提升学生的英语写作技巧，帮助学生掌握到科学的英语写作方式，引导学生不断积累英语写作的素材，提升小学阶段学生的英语综合素养，助力学生以后的发展。

一、强化写作技巧指导

小学阶段的学生不仅需要掌握到大量的基础知识，还需要培养学生的学习技巧，英语写作技巧掌握对于大多数学生而言有着较强的难度，导致了他们的英语综合写作水平难以获得有效提升。那么如何在英语课程教学中强化学生的写作技巧，成为了每一位教师应重点思考的问题，教师需要结合小学阶段学生的认知能力以及思维特征，对他们展开科学化的写作技巧指导，进而有效提升学生的写作能力。

例如，笔者在让学生们写人物类、动物类的作文时，许多学生会出现无从下笔、不知从何写起等现象，或者一些学生写出来的作文杂乱无章、沒有层次感。所以笔者引导学生们可以先确定作为题目，将这个题目作为关键词，并且引导学生们从人物的外貌、性格特征、心理状态等方面出发，或者从动物的习性、特征、生长环境等多方面出发，制作出一个思维导图，帮助学生梳理了写作内容，构建出了一个写作框架。然后，笔者要求学生们结合这个思维导图展开写作活动，促使学生们结合自己的实际生活展开联想，提升了学生的写作效果。如此一来，学生在这一过程中不仅有着较高的兴趣，指导学生写出了一篇优质的英语作文，同时还引导学生们掌握到了英语写作的方式与技巧，促使学生在面对不同题材的作文时，都能够迎刃而解。

二、开展多元写作主题

随着现阶段社会各方面的高速发展，人们的生活发生了翻天覆地的变化，学生们所接受的信息也越来越丰富、多样。如果教师依旧按照传统的教学模式，那么容易导致学生出现厌倦感或者排斥感，导致学生整体的学习积极性不高。所以，小学高年级英语写作教学过程中教师可以开展多元化的写作主题活动，提升学生们的参与性与积极性，不断拓展学生的写作思维，促使学生在提升英语写作水平的同时，还能够不断丰富自己的视野。

例如，笔者结合现代化社会中的事件，组织学生们展开了多种多样的写作活动，让学生们以“网红直播”、“明星带货”等话题展开了写作活动，并且适当让学生们观看一些相关的视频与资料，让学生们结合自己的生活进行思考，阐述自己的想法。然后，笔者还会结合当下社会的热点话题，或者新闻事件，组织学生们展开英语写作活动，这些都是我们日常生活中真实存在的，能够在很大程度上为学生的写作创作带来灵感，并且组织学生们互相交流看法，全面提升学生的视野。如此一来，学生在这一过程中还能够认识到写作的乐趣，提升了学生的英语写作积极性，不断拓宽了小学阶段学生的英语写作思维，实现了良好的英语写作教学效果。

三、增强写作素材积累

素材是写作的基础，没有良好的素材支撑，那么会在很大程度上影响到学生的英语写作水平。而小学阶段的学生正处于积累知识的重要时期，教师在这一时期英语课程教学当中，为了有效提升学生的写作效果，需要帮助他们积累大量的写作素材，为学生的英语写作提供强有力的支撑。

例如，在课堂教学的过程中，笔者会合理为学生们提供一些优质的英语课外文章，让学生在阅读的过程中掌握到其中的写作方式、英语单词以及相关素材。然后，笔者还会结合小学阶段学生的认知特征，合理为他们拓展一些有趣的英语绘本，学生在阅读绘本故事的过程中往往有着浓厚的兴趣，都能够积极主动的参与进来，并且能够在阅读的过程中掌握到大量的课外知识。除此之外，笔者还鼓励学生们合理安排自己的课余时间，通过多种渠道阅读一些课外英语读物或者文章，或者观看一些英语频道等，帮助他们增强写作素材的积累，在以后的作文写作过程中合理应用相关素材。

总而言之，写作是小学阶段学生在学习过程中应掌握到的重要技能，小学高年级英语课程教学过程中教师需要结合学生的实际情况，从强化写作技巧指导、开展多元写作主题、增强写作素材积累等多方面出发，全面提升学生的英语写作水平。

参考文献：

[1]林秀梅.浅谈小学高年级学生英语写作能力的培养[J].科学大众（科学教育），2017（07）：82-83.

[2]陈丽萍，汪玉冰.小学高年级学生英语写作现状分析[J].海外英语，2016（06）：7+9.

黑龙江省齐齐哈尔市甘南县第六小学 曹红霞