提高中班幼儿阅读兴趣的策略探究

沈丽

摘  要：幼儿是祖国的花朵，是家庭未来的希望。在幼儿教育备受重视的今天，培养幼儿良好的阅读能力显得尤为重要。对于中班幼儿来说，他们处于幼儿教育中承上启下的衔接阶段，处于语言能力和认知能力的关键期，也是培养幼儿阅读能力的重要时期。因而抓住这一时期培养幼儿良好的阅读兴趣和阅读习惯，会使幼儿终身受益。基于此，本文结合笔者自身的教学实践工作经验，探究一番提高中班幼儿阅读兴趣的策略，以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。

关键词：中班幼儿;阅读兴趣;选择材料;营造环境;亲子阅读

对于年龄尚小、语言表达和认知能力相对薄弱的幼儿来说，阅读是他们获取知识、认知世界的主要途径和方式。为此，作为中班幼儿教师，我们应从中班幼儿的身心发展特征出发，积极探究符合他们认知规律的阅读教学策略。通过多样化教学方式的采用来培养幼儿的阅读兴趣，使幼儿能够在成长初期认识到阅读的重要性并爱上阅读，为幼儿之后的学习和发展打好基础。

一、选择合适的阅读材料，激发幼儿的阅读兴趣

对于中班的幼儿来说，他们经过小班一年的培养，理解能力和认知能力有了一定的提升，因而在选择阅读材料时，教师应从中班幼儿的年龄特征及认知水平出发，巧妙、合理地选择一些阅读材料，尽量选择一些主题鲜明、内容突出、线条清晰的读物让幼儿阅读。同时，应注重读物内容的选择，挑选一些充满童趣和积极情感的读物让幼儿阅读，从而激发幼儿阅读的积极性，在潜移默化中培养幼儿对阅读的浓厚兴趣。

例如，教师可以从中班幼儿的认知水平出发，给他们提供一些他们感兴趣的、与动植物、季节或是自然现象有关的图书、绘本。比如《比尾巴》《小鲤鱼历险记》以及《野生动物园里怪事多》等。其中《野生动物园里怪事多》就是描写野生动物的，对于中班幼儿来说，他们已经对一部分动物有所了解和认识，教师可以在阅读前先与幼儿互动，让幼儿谈谈自己知道的动物有哪些，它们有什么特征等。之后，教师可以为幼儿展示读本中提及的故事图片让幼儿观看，使幼儿对描述的动物有初步的了解和认识，从而更好地进行阅读。如此一来，通过对阅读材料的精心选择，充分地调动了幼儿阅读的积极情感，激发了幼儿的阅读兴趣，使幼儿阅读教学活动得以更好地进展下去。

二、营造适宜的阅读环境，培养阅读的良好心态

幼儿年龄小，有着爱玩爱闹的天性及乐于模仿的特征，且很容易受到他人的感染。基于幼儿的这一天性，教师应努力为幼儿营造良好的阅读环境，让幼儿在互相感染的过程中体会到阅读的乐趣。教师可以在班级中设计图书角，给幼儿提供一些图书、绘本让幼儿阅读，并定时更新图书。同时，教师也可鼓励幼儿将书中的故事通过讲故事或是角色扮演的形式表演出来，使幼儿能够充分体会到阅读的乐趣所在，从而培养幼儿阅读的积极情感和良好心态，促进幼儿阅读教学活动的顺利开展。

例如，教师可以同时为幼儿提供同一绘本故事让幼儿阅读，鼓励幼儿在阅读完之后谈谈自己看完书之后的体会，比如书中描写了什么故事情节，故事的主人公是谁，他（她）做了什么事，鼓励幼儿将读过的内容表达出来。这种形式的读书分享活动能够培养幼儿的倾听能力和理解他人语言的能力，也有助于幼儿自我语言组织能力的提升。除此之外，教師还可鼓励幼儿将阅读的内容用自己的话说出来或是表演出来，从而实现静态画面与动态语言的有机结合，使幼儿能够充分领略到读书的乐趣所在。如此一来，便为幼儿营造了良好的阅读学习氛围和环境，使幼儿建立起阅读的良好心态，对实现幼儿阅读能力的提升起到了积极的促进作用。

三、开展亲子阅读的活动，培养幼儿阅读的习惯

幼儿阅读兴趣的培养离不开家长的参与和支持，父母本身具有的良好阅读习惯会在无形中影响幼儿，使幼儿在阅读广度和深度上有所提升。除此之外，家长还可经常带领幼儿到图书馆或是书店，感受良好的阅读氛围，接触并见识到专心读书的读者，并让幼儿认识到丰富的图书资源，从而激发幼儿的阅读意识。为此，幼儿教师应鼓励家长参与到幼儿阅读活动中，在家长的监管和培育下促进幼儿良好阅读习惯的形成。

例如，家长应在家中给幼儿提供充足的图书资源，并给幼儿规定特定的阅读时间。比如家长可以利用睡前一段时间与陪伴幼儿阅读，尽量选择一些内容短小的故事类图书，让幼儿每天读一篇。在读的过程中，先让幼儿自己阅读，之后通过提问的形式了解幼儿对故事内容的理解程度，并及时指正幼儿理解错误的地方。之后，家长再利用正确、流畅的语言将故事内容完整地读出来。如此一来，通过开展亲子阅读活动，充分发挥了家长的教育辅助作用，强化了幼儿的阅读兴趣，促进了幼儿良好阅读习惯的形成。

总之，阅读作为贯穿整个学习生涯乃至一生的行为，对幼儿来说同样意义重大。作为中班的幼儿教师，我们应从幼儿的年龄特征及身心发展特点出发，积极探究培养幼儿阅读兴趣、提升幼儿阅读能力的有效方法和策略，为实现幼儿语言能力的提升、促进幼儿的全面发展贡献自己的微薄之力。

参考文献：

[1]王红艳.浅谈幼儿早期阅读兴趣的培养策略[J].好家长，2018.

[2]杜清焕.关于培养幼儿早期阅读兴趣的策略研究[J].课程教育研究，2016.