微课在历史教学中的辅助作用探究

袁凤鸣

摘 要：历史教学的使命就是向学生介绍历史文明的发展，让学生了解在漫长的历史发展演变中人类所经历的事件，从而培养学生科学的世界观与价值观，让学生能够在复杂的历史中发现问题并且通过实践的探索解决问题。在现代教学中教师可以利用微课这一教学手段，在教学中轻松愉快的为学生讲解相应地历史上的知识，让学生能够对历史知识产生更加浓烈的学习兴趣，让学生能够更加积极地主动地参与到历史学习中，进而提升学生的历史学习能力。与此同时，利用微课教学也是现在时代发展下的教育需求。因此，本文主要就微课在中学历史教学中的辅助作用进行探究，让学生能够在微课下更好地学习历史知识。

关键词：微课教学;中学历史;辅助作用

微课是一种以微小的课堂创造大价值的一种教学方式，在微课教学中非常关键的一点就是利用教学视频对学生进行教学，让学生能够从中获得更多学习上的知识内容，从而提升自身的学习能力。微课中的教学视频具有短小精悍、内容精炼的特点。在中学历史教学中使用微课进行教学，能够使学生获得更好的学习效果，能够让学生学习兴致有更大程度上的提升，并且还能够逐渐地提升学生自主学习的能力，增强学生分析和解决问题的能力。

一、微课在中学历史教学中的辅助作用

（一）有助于发挥学生学习自主性培养学生兴趣

微课在中学历史教学中的运用能够让学生对历史学习更加的有兴趣，能够让学生在学习中更加的主动，能够让学生充分地张扬自己的个性，并且还能够很好地改善甚至改变以往的中学历史教师在教学中沉闷的教学氛围。学生通过在微课中的学习不仅仅自身的参与度提升了，而且学生在参与微课学习的过程中体会到了历史学习的兴趣。那么这样的话学生在以后的学习中就能够更加的认真，就能够用一种更好的态度对待历史的学习。众所周知，在历史学习中良好的时空观念对于学习并且理解历史知识是非常重要的，但是在实际上的历史课堂上由于各种因素的限制，教师并没有办法将历史学习中的一些实物对学生进行展示。而历史教材中的图片又非常的模糊，那么在这个时候就很好地凸显出了微课的价值。教师可以在课堂上利用互联网设备为学生播放关于文物的视频或者是图片，这样的话学生就能够更加清楚的看到历史上的实物，从而加深对其的理解。

（二）有助于发挥学生想象力培养学生爱国情怀

在历史学习中长期的死记硬背的学习方式让学生对历史学习感到疲惫，并且在这个过程中也逐渐地失去了对学习历史的兴趣。而微课在中学历史教学中的应用则很好地解决了这一问题，利用微课能够让学生将时空观念与历史人物事件更好地结合在一起，这样的方式能够将历史事件重新展示在学生的眼前，让学生能够更好地理解相应地历史知识。比如说在进行长征内容的教学的时候，教师就可以利用微课向学生展示中国工农红军的长征示意图，让学生能够在脑海中形成长征的路线，进而加深对这些知识内容的理解。另外教师还可以在教学中为学生播放有关红军爬雪山过草地的视频，通过真实的画面与凄苦的音乐，让学生真正的感受到当时红军长征的困难，进而引发学生强烈的爱国情怀以及不放弃的信念和精神，进而培养学生良好的品质

（三）有助于培养学生敏锐的观察力

在传统的历史教学中由于各种因素的影响，教师往往对很多的重要的困难的知识点只是多讲一些时间，而且在课堂上也只是自己手拿粉笔自顾自的讲解，并没有针对学生进行特别的讲解。那么这样的教学方式就使得很多的学生在这个过程中不好好的学习，进而导致其学习的效果受到影响。还有就是学生在教师进行讲解的过程中只是一味的附和教師，自己不进行深入的思考和研究，只是对教师的教学内容进行死记硬背，那么学生在遇到一些灵活性比较大的题型的时候就很难对这些题目进行解决。由此就需要教师在教学的过程中不断地培养学生在课堂上思考的能力和水平，让学生能够逐渐地养成思考的习惯，这样才能够更好地提升学生的学习能力和水平。教师通过对教材内容进行深入的挖掘和思考，把有关的历史资料做成相应地视频或者是图片，简单来说就是做成教学的课件，并且在制作的过程中结合学生学习的现状以及特点提出一些针对性的问题，让学生在观看视频之前思考这些问题，然后将问题带入到视频中，让学生能够一边看视频一边思考问题。在学生结束视频的观看之后分析这些问题，然后教师在通过引导的方式和学生一起进行分析。这样的方式就能够深化学生对知识的理解，与此同时也提升了学生的观察力与理解力。

二、结束语

综上所述，在现在信息技术飞速发展的时代中，利用微课这种短小精悍的学习方式对学生进行教学，不仅仅顺应了时代发展的需求，而且能够更好地满足现在学生学习发展的需求。微课作为一种新型的教学方式提升了历史教学课堂的教学效果，让学生对历史的学习兴趣更强了，也在一定程度上提升了历史课堂的学习效率。在中学历史课堂上应用微课能够让学生对历史的兴趣有更大程度上的提升，让学生学习的需求得到更好的满足，有利于发挥学生的想象力，让学生的时空观念更加的强烈，让学生的爱国情怀更强。因此在中学历史教学中融入微课进行教学是一种对学生非常有益的教学手段，能够促进学生的发展。

参考文献

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