养成良好习惯，提高数学学习质量

沈侯廷

摘 要：众所周知，养成良好的学习习惯对学习发展起着重要的作用。作为一名高中生，要想提升数学学习成绩，发展数学学习能力，我们不仅要掌握有效的数学学习方法，还要养成良好的学习习惯。在本文中，本人将结合自身的数学学习经验，就如何养成良好的预习习惯、听课习惯和复习习惯进行详细说明。

关键词：高中生;数学学习;良好习惯;养成策略

高中是学生学习数学的关键时期。但是，受高考的影响，高中数学的学习节奏是非常快的，我们通常需要在两年时间内学习完全部的课程，到了高三，则要对所学过的数学知识进行系统的复习，参加一次次的考试。这种较快的学习节奏，使得我们还没有进入高三，就感到压力重重，在参与教学活动的时候，也表现得力不从心。如何提高数学学习效率，不仅是广大数学教师在探索的问题，也是我们高中生在不断探究的问题。在长期的学习实践中本人发现，养成良好的学习习惯是减轻数学学习压力，提升数学学习水平的主要手段。数学学习包括课前预习、课中听课和课后复习这三个环节，因此，本人在学习数学的时候，往往从这三个环节入手，采取不同的方式养成良好的预习习惯、听课习惯和复习习惯。具体做法为：

一、养成良好的课前预习习惯，做好学习准备

在参与高中数学教学活动的过程中我们总是会听到数学老师高呼预习的重要性，要求我们自主预习新知。事实上，不少学生将老师对预习要求当做耳旁风，根本没有静下心来探索所要学习的知识。课堂教学时间是有限的，而且，我们大部分学生在课堂上是难以长时间保持注意力高度集中的。在这样的情况下，如果没有做好课前预习，将在老师过快的授课速度中，迷失方向，不知所云，听课效果可想而知。对此，我在学习数学的时候，谨遵数学老师的要求，对课前预习给予重视，投身预习活动，养成良好的预习习惯，做好上课准备。

具体地，我在参与预习活动的时候，会以老师发放的导学案为依据，结合教材内容，分析导学案中呈现的任务。在解决导学案中的学习任务的时候，我还采取批注的方式，一边阅读教材，一边思考问题，将自己对某一知识点的认知，或与该知识点有关的其他内容，或将一道经典的练习题，记录在教材上。再或者，确定哪些知识点是已经学习过的，学习难度不大;哪些是自己存有疑问的，需要认真听讲以便解答的。在边读边思的过程中，我还会结合自身的学习实际情况，总结不理解的内容，或遇到的学习问题等，带着问题走进课堂，提高听课效率。

二、养成良好的课堂听课习惯，提高学习效率

课堂是我们学习高中数学知识的主要阵地。作为课堂教学活动的参与主体，我们的听课效果，不仅决定着自身的学习效果，还影响着数学教学效果。在当前的数学课堂教学活动参与过程中，我发现身边的同学有不同的听课方式，有的跟着老师的讲解埋头做笔记，有的盯着老师思绪万千，有的则随着讲解进行思考。在观察他人学习的过程中，我总结了自己的一套听课方法，并在应用这些方法的过程中，养成了良好的听课习惯。

比如，为了保证我的注意力能时刻地跟着老师的讲解，我会拿出一张白纸，一根笔，将部分知识点记录下来，重点标注出自己不理解的地方。在动笔的过程中，我的注意力会始终集中在老师讲解的内容上。而且，当老师询问有哪里不明白的时候，我会及时地将自己不理解的内容展现出来，从而在老师的再次讲解下，突破学习难点，有效掌握课堂所学。

其次，在听课的时候，我会根据老师的要求，与小组成员就数学问题展开讨论，在与其他互动的过程中，解决自己不理解的知识点，同时学习他人的思考方式，积累学习经验。

三、养成良好的课后复习习惯，提升学习质量

课后复习是养成良好的数学学习习惯的另一个重要的环节。从课前预习到课堂学习再到课后复习，是我们学习数学必须经历的过程。尽管复习位于数学学习的最后一个环节，但它的作用是不容小觑的。经历了初中数学学习，到了高中我们可以明显地感知到，高中数学知识深度及难度上有所增加，知识的应用愈加地灵活，如果没有及时地进行复习，是无法建构完善的数学知识结构的，在应用知识的时候也会出现更多的问题。因此，我们要养成良好的课后复习习惯。

比如，我在进行课后复习的时候，一般会從整理基础知识入手，打好数学学习基础。具体地，在每次下课之后，我都会利用思维导图，将课堂所学到的知识点，以框架图的形式展现出来，同时联系之前所学知识，将相关的知识点补充进去，实现数学知识结构的完善。

在整理了数学知识之后，我会做一些数学练习。在完成练习题的过程中，我一般会将每一个解题步骤写清楚。在订正答案之后，则将做错的题目摘抄下来，同时将题目涉及到的知识点，解题方法等记录下来，或者同一类型的、运用的知识点类似的或是解题方式有类比的可以放在一起作对比，从而在改正错误的过程中，做到触类旁通，实现对所学知识的深刻理解，提高数学学习质量。

总之，在进行高中数学学习的时候，我们要从课前预习、课堂听讲和课后复习环节入手，养成良好的学习习惯，借助良好习惯，提高数学学习效果。

参考文献

[1]缪洲.怎样学好高中数学——高中数学学习方法分析[J].数学学习与研究，2018（22）：139.

[2]吴金蔚.浅谈如何突破高中数学学习障碍[J].数学学习与研究，2018（11）：153.