德育教育在初中语文教学中的渗透与实施

赵艳梅

【摘要】  党的十八大提出教育的根本任务就在于立德树人，才能培育出德、智、体、美、全面发展的新时代复合型初中。德育教育作为初中语文教学的主要内容，其在德育教育目标实现中有着不可或缺的作用，但是由于目前初中语文教学内容分散，在理论体系上较为缺乏。本文正是基于这一视角，从新课改背景下初中语文教学的新要求入手，提出了如何在初中语文教学中中进行德育教育的渗透与实施。

【关键词】  德育教育 初中语文教学 渗透 实施

【中图分类号】  G633.3            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2018）09-155-01

德育教育对于初中生思想道德水平的提升有着十分重要的意义。为了更好地发挥语文这门学科在德育教育中的作用，我们必须在初中语文教学中注重德育教育工作的开展，对当前的新要求进行明确，并采取针对性、多元化的方式促进德育教育的渗透。以下笔者就此展开分析。

1.初中语文教学中德育教育的新要求

在新课改背景下，随着素质教育的快速实施，在初中语文教学中，加强德育教育工作的开展，在德育教育要求方面提出了新的要求。具体主要体现在以下几个方面：

1.1所采用的德育教育模式能促进初中生人格健全

初中生处于青春年华，也是初中生价值观、人生观和世界观形成的关键阶段。但是这个阶段的初中生心灵脆弱而又敏感，并接受着大量新鲜的事物，正处于感知是结合认识社会的关键时期。德育教育的目的就是引导我们切实加强对初中生的引导，并形成正确的三观。然而在这一阶段中，很多事情与愉快经历能为初中生的心理带来美好记忆，对于促进初中生人格的完善有着不可或缺的作用。早期在课堂德育教育中的影响，往往随着初中生的青年时代情操和人格得以积累，需要在当前的新课改背景下，教师在课堂教育模式上必须不断的完善。所采用的德育教育模式必须有助于初中生人格的健全。

1.2德育教育的渗透需要做到寓教于乐

在任何学科中，都有一定的德育教育素材，这就给德育教育的开展奠定了坚实的基础。新课改背景下的初中语文教材中，对教材内容、形式都进行了优化和完善，教师在德育教育素材挖掘过程中，需要切实做到寓教于乐，有助于初中生良好意识形成的同时，还能在潜移默化中促进德育教育。必须在教材中应用德育教育素材的同时，要求教师结合初中生的生活实践，实施生活化的德育教育教学，让初中生在寓教于乐的方式下接受德育教育的熏陶，才能更好地抵制各方面给学生带来的不良影响。

1.3德育教育方法需要做到与时俱进

在新课改背景下，由于德育教育方法在德育教育中有着十分重要的作用。而传统的德育教育方法又难以满足现代德育教育工作开展的需要，尤其是在新课改背景下，学生的三观、思想道德水平都变得更加多元化和复杂，初中语文教学方法必须引起我们的重视，切实注重德育教育方法的创新。从传统的照本宣科、说教式的德育教育方法中走出来，通过创新的德育教育方法，引导初中生从消极的生活态度上转变，转变学习观念，促进良好学习习惯的养成，形成终身的意识。

2.新课改背景下中实施德育教育的对策

一是采取生活化的教育模式促进德育教育的渗透。在生活化教學实施日益注重的今天，教师在德育教育过程中，应紧密结合初中生生活的实际，再将与要学习的内容进行有机的结合起来，促进教育实施的同时优化强化德育教育的渗透。如在教学朱自清的《背影》一文时，就要引导学生结合自己的实际去认识和理解父亲的背影。可以说，每个学生的父亲背影都不会相同，都有自己的故事和特点，这就需要教师引导学生结合自己的生活实际，联系生活中与父亲的点点滴滴去体会和把握，这样才能够体会到《背影》中朱自清与父亲之间深厚的感情。

二是采取游戏化的教育模式促进德育教育的渗透。除了生活化的教育模式外，还要切实注重游戏模式的应用，将游戏与德育教育进行有机的结合，促进德育教育工作的高效实施。这样在德育教育工作中就能更加针对性的实施。

三是采取多元化的教育模式促进德育教育的渗透。除了上述的教育模式外，在实际教学中，促进德育教育的渗透，还可以采取多元化的教育模式，这就需要教师注重自身作用的发挥，尤其是要将教学中出现的德智分离情况进行有效的优化和完善，引导初中生意识到培养初中生道德品质的必要性，并结合初中生自身的个性化需求，强化初中生良好道德品质的培养，在设计教学内容上，需要结合初中生的个性化特点，对教学过程中出现的问题进行分析和评价，切实注重教学模式的完善。

四是在新课改背景下，初中语文教学理念需要不断的创新，教学方法必须坚持在一定的理念下，才能更好地促进德育教育工作的开展。在教学理念创新上，主要是在新课改理念的指导下，教师应在注重初中生语言知识的同时，还要切实注重德育教育理念的渗透，引导学生自觉抵制各种不良信息，切实注重初中生教学中主体作用的发挥。而教师则需要做到晓之以理、动之以情、导之以行、以身作则，做到因材施教，培养初中生养成朝气蓬勃、不怕困难、勇敢顽强的精神，才能促进其学习能力的提升。

3.结语

综上所述，德育教育是一个老生常谈的话题，本文从新课改背景下的初中语文教学实践，基于较为创新的思维对德育教育的渗透提出了浅见。未来还要在实践中不断改进和优化，将德育教育与教学进行有机的结合和渗透，促进初中生健康地成长。

[ 参  考  文  献 ]

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