高中数学学习中创造性思维能力的培养

张丽

【摘要】 高中是培养学生创造性思维能力的重要阶段，是学生接受能力最强的时期.在这一时期，教师应当注重培养学生创造性思维能力，为学生未来学习生活和工作生活奠定坚实基础.高中数学对文、理科学生来说，不仅是一门基础性课程，更是锻炼他们逻辑思维能力的课程.在新课改中，要求教师在完成教学目标的同时，培养学生创造性思维能力.本文将对当前高中学生在数学学习中存在弊端进行研究，并对如何让学生高中数学学习过程中锻炼创造性思维能力提出建议.

【关键词】 高中数学;数学学习;创造性思维

现阶段，我国对创新性人才的需求性很大，这就要求学校在教学过程中培养学生创造性思维能力.高中数学是一门逻辑性极强的课程，学生可以通过数学学习过程提高逻辑思维能力，这些能力都有助于创造性思维培养，因此，高中数学能在极大程度上培养学生创造性思维能力.在新课改中，高中数学教学任务要求学生在学习过程中自主思考，进行问题研究.学生在数学学习过程中，不能局限于现有解题思路，要主动对所学知识进行归纳整理，不断创新解题思路，培养自己创造性思维能力.

一、高中数学学习影响学生创造性思维能力培养因素

（一）数学自身特点制约

数学学习主要是学习思维方式，在学习新数学知识时，需要学生通过对数学问题进行分析，学习数学思维方式，并对这种方式产生认知.培养学生创造性思维能力其实就是培养学生自己发现与众不同思维方式的能力.但是在数学学习上，主要以学习数学思维为主，对一些本身思维不活跃的学生来说，数学学习让他们对主观能动性有很大影响，更加限制他们创造性思维能力发展.

（二）学生自身因素制约

培养学生创造性思维能力，也是在培养学生自主思维能力，对学生主观能动性有很大要求.学生常年处于“填鸭式”应试教学中，缺乏自主探究问题能力，特别是成绩不好的同学，经常会出现厌学情绪.而培养学生创造性思维能力，对学生学习态度和主观能动性有很大要求.学生对数学学习缺乏主观能动性，导致教师在培养学生创造性思维能力时受到制约.

二、如何在高中数学学习中培养学生创造性思维能力

（一）转变教师教学理念，重视教学方式创新

教师的教学方式对培养学生创造性思维存在极大作用，新颖的教学方式有助于增强学生学习兴趣和参与热情，教师在教学方式上进行创新也有助于培养学生创新意识.教师可以利用多媒体教学设备，结合生活实际，让学生对陌生数学知识产生熟悉感，增强学生在学习时主观能动性.

例如，在抛物线教学时，教师可以进行物品投掷，加强学生对抛物线的理解，加强学生学习兴趣.让学生通过对抛物线课程学习，对生活中的各种抛物线产生研究兴趣，形成自主思考过程.在这种思考中锻炼学生创造性思维能力.

（二）在教学过程中培养学生创造性思维能力

数学是一门逻辑性思维学科，在学生生活中具有比较强的实践性.教师可以在教学过程中，将高中数学知识和生活实际进行连接，学生在这种情况下也会不由自主地在日常生活中，不断连接数学知识，寻找二者共同点.在解决生活中数学问题时，不仅锻炼学生学习主观能动性，学生还对所学数学知识理解程度不断加深，创造性思维能力也在无形中得到锻炼.

为了培养学生这种主动在生活中发现数学问题的习惯，教师在课堂教学结束后，应布置一些实践性作业，让学生在实践中发挥主观能动性，将所学知识理论联系到生活中，进行思维转化和创造.

（三）减少课后理论性作业，变为实践性作业

高中学习生涯总是沉浸在题海战术中，学生也总是处于一种机械式解题状态，浪费学生学习精力和学习效率.这种状态一直持续不但会增加学生压力，让学生产生疲惫感，还会降低学生学习兴趣.题海战术不但没有成为提升学生学习成绩的利器，反而变成制约学生创造性思维能力发展的最大阻碍.

教师在进行数学课后作业时，应精简学生课后习题，将有代表性、有特点问题作为学生课后作业，多布置一些能将理论与实践相结合的作业，也可以建立学习小组，让学生在交流中对问题进行探索，在探索过程中进行思维方式再造，培养学生创造性思维能力.

三、加强课堂互动，活跃课堂氛围，培养学生批判性思维

创造性思维能力从一定程度上来说也是推翻原有思维模式，进行思维模式在创造的过程.教师在课堂教学时，要明确认识到学生才是课堂主体，教师只是学生在学习过程中的引导者.为了确定学生主体地位，教师可以采用“探究式”数学教学法，将学生分成不同学习小组，让学生之间自由对问题进行讨论，在加强师生之间交流的同时活跃课堂氛围，拉近师生、同学之间距离.

师生距离拉近后，学生才会有勇气对现有数学思维方式进行批判性思考，这是培养学生批判性思维的根本.批判性思维培养可以让学生灵活运用所学知识对生活中出现的数学问题进行研究，打破原有思维模式，只有学生主动对现有思维模式进行批判性思考，才是培养学生创造性思维能力的最好方法.

四、总 结

科学发展和时代进步都离不开发明创造，目前我国最缺乏的就是创新性人才.所以教师在培养人才时，不仅要让学生掌握知识，更要让学生学会用知识解决生活中实际问题的方法，让学生在生活中勇于创新和开拓.不管是为了学生未来发展还是祖国未来，教师都应该注重对学生求异思维、批判思维和创造性思维能力的培养.从本文中，我們不难发现，培养学生创造性思维能力是一项长时间、复杂性任务，要求教师在各方各面对学生进行培养，是一个长期战争.

【参考文献】

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