传承百年文脉，镌刻东旭印记

徐倩

摘 要：学校始终坚持德育为先，坚持将学生人格的培养和持续的发展放在首位。如果说东旭少年警校塑造的是合格公民的脊梁，那东旭博物馆之旅和苏式社团则塑造了东旭学子姑苏的魂。

关键词：积淀 浸润 引入

近两年来，学校进一步完善凸现校本优势，具有独特校园文化色彩的组织管理系统和制度，形成学校特色制度文化；不断完善分层次、多元化的教师评价体系，形成客观、全面、公正的教师发展性评价机制；积极开展以“师德、师术、师艺”为重点的校本全员培训，提高校本教研品位，努力打造优师德、高素质的教师梯队。学校先后获得省红十字示范学校称号，江苏省健康促进学校银牌，苏州市节水学校、第三批苏州市中小学家庭教育课程拓展学校、田家炳基金会苏州学校改进计划项目指导学校等荣誉，学校宣传片《旭日东升 百年传承》获2017年苏州市中小学校园电视优秀节目评选一等奖，第十四届全国中小学校园影视校园专题评比二等奖。

一、积淀育人本色，培养合格公民

1.完善课程体系，打磨研讨校本优课

“十二五”期间，根据历年积累，编就《东旭小交警活动日志》，编撰校本课程《东旭小交警》，形成小交警校本课程体系，近两年来，学校通过示范课、观摩课，少先队活动，不断深化课程内涵，优化课程体系，渗透育人思想。李娴秋等多位老师执教市级校本教材示范课，广受好评。

2.整合十年历程，打造德育特色博物馆

2017年，学校将十多年来警校发展历程，进一步整理、再现，着力打造“自有德育特色活动博物馆”——东旭校园博物馆，通过小交警介绍，老师带领参观等形式，让每一个学生从走进东实小起，就能够全面了解东旭少年警校发展历程，使之更具有积极向上的现实意义。

3.深化品牌建设，豐厚小交警特色形象

东旭少年警校成为东实小最为耀眼的一张名片，成立十多年来通过校内执勤，校外宣传，大小交警手拉手，志愿者服务社会等丰富多彩的活动，培养出一大批质朴、勤勉、善良、活泼，有感恩之心，有正直之行，有自理之能，有进取之意，有强健之体的优秀的小交警，校园里洋溢着积极向上的正能量，学校师生还自编自导自演微电影《小小交警梦》，获得全国校园影视银奖，2017年11月，学校承办《义务教育学校管理标准》建设现代学校制度项目共同体展示活动，微电影给与会代表留下了深刻的印象。2016年，以小交警为主题，取材源自生活的三话剧《告别低头族》获得市特等奖，2017年三话剧《助人不为乐，为传承》在苏州市三话比赛中获得二等奖。与此同时，学校还逐步策划 “小交警之歌”“小交警之舞” “小交警舞台剧”“小交警微电影” “小交警指挥操” “小交警文化墙”“小交警手绘本”等一系列文化创意活动，寓教于乐，潜移默化中构筑学生精神脊梁。

二、浸润传统文化，熏陶吴风雅韵

1.结合吴地文化特色，拓展博物馆之旅

2013年，经过资源整合，“东旭博物馆之旅”应运而生。在博物馆里，孩子们陶冶性情，养成习惯，学习知识，提升品位，浸润文化。从革命博物馆里，学生了解革命历史，体会到幸福生活来之不易；在苏州博物馆、苏州中医药博物馆、苏州工艺美术博物馆，孩子感受到古代劳动人民的智慧以及吴文化的温婉典雅；参观警察博物馆、苏州名人馆，学生们更从先贤身上学到了坚守做人底线，做事坚持原则……学校先后组织两万多人次走进了苏州大大小小的博物馆，同时，我们还邀请各个博物馆通过知识讲座、实物展览、小导游训练、创意文化制作等多种形式走进校园。“东旭博物馆之旅”活动也获得广泛赞誉。

（1）挖掘苏州韵味，拓展国际视野

近两年来，学校不断挖掘博物馆里的苏州特质，将博物馆之旅精品化、深入化：走进苏州昆曲博物馆，学生体会到文化遗产的千年韵律；在苏州民俗博物馆里，斗蟋蟀、过年节，体会苏州传统风俗雅韵。随着东旭博物馆之旅活动的深入，学校也将足迹、版图进行拓展，从“用足迹丈量我们的城市”到“用足迹丈量我们的祖国”，再到 “体验五大洲风情”，学校将组织带领学生透过博物馆的视角，去了解更多的人文与历史，用更开阔的视野，探究世界。

（2）结合学校历史，形成特色课程

根据学校十三五发展规划，从2016年起，学校逐步将博物馆之旅活动课程化，结合综合实践活动课，帮助学生更多的走进古城小巷、各个场馆，接触吴地文化，了解苏州历史。2017年，学校与对接体验站“苏州市警察博物馆”共同合作，设计了适应小学生的特色课程，结合学校东旭少年警校的特色品牌活动，继续深入开展走进警察博物馆活动，并结合年级活动开展，设计特色项目。设置“博物馆参观课程”及指导目录，有规划、有步骤的带领学生开展参观活动。另外，配合课程，设计制作“东旭博物馆之旅”课程目录，收录参观博物馆的介绍及文化内涵，帮助学生留下独特的文化学习足迹。与此同时，挖掘校史文化，邀请老校长，老校友，开展“钱业寻根”的老街寻访活动，将校园历史、文化、古城寻访等活动相互促进印证，拓深校园文化的内涵。学校也在原有“东旭博物馆参观手札”基础上，进一步改版升级，设计制作“东旭博物馆参观手记”，为参观寻访留下更多点滴资料。

2.引入传统文化精髓，丰厚苏式社团建设

（1）增扩拓展，不断充实苏式社团

从2016年开始，社团进行大胆尝试和创新，从原先的七个社团，增加到现在的以实践、传承、创新三大主题类20项社团活动；让学生在音乐、美术、文学、书法、语言、信息、体育七个方面进行系统训练，社团分为两大类：鉴赏感知类和实践传承类，以吴文化为主线进行实践活动，并根据学校的具体安排，给学生搭建舞台，创设机会展示自己的才能，更好地推进吴文化的传承和发扬，从而让更多的孩子走进苏州、喜爱家乡。社团活动丰富了学生的校园生活，又拓宽了学生认识苏式民俗艺术文化的思路。

（2）整合提炼，编写社团校本教材

学校积极编写苏式民俗社团系列校本教材《老手艺之线编》、《老手艺之面塑》，结合学校特色和卡通形象，利用老手艺技能进行设计和创编，以图文并茂的形式生动地呈现了苏式社团活动的成果，着重突出了老手艺与苏式教育、苏式校园、苏式学子的特色。系列教材分为走进篇、传承篇、创新篇、梦想篇四个版块，分别从老手艺的历史、特色、基本技能、简单造型制作等元素，以图文并茂的形式生动地呈现了苏式社团活动的成果，让孩子们能够在开放、包容、灵动、深厚的苏式社团课堂内传承创新好老手艺。

在传统和现代不断交融的今天，在古韵和流行交织并行的苏州，我们的东旭学子，生命的活力与蓬勃的朝气喷发向上，知识和智慧共求，学问与情趣同长，他们紧握时代脉搏，展现少年自信，立足姑苏，放眼四海，温婉中有坚持，包融里有坚守，既传承江南名仕之风韵，又顺应时代发展之要求。这就是我们所希望代代传承的东旭印记。