有效应用信息技术提高初中数学作业批改效率

刘春玲

摘要：隨着新课改的不断深入和实践，在初中数学教学中对信息技术的应用力度也在不断地加大。就初中数学作业批改中如何加强信息技术的应用进行了探讨，旨在与同行进行业务之间的交流，以不断提高初中数学作业的批改效率。

关键词：初中数学 信息技术 作业批改 效率

一、初中数学作业批改中加强信息技术应用的必要性的分析

作业在巩固旧知识和学习新知识方面具有十分重要的作用，因而提升作业批改效率就显得十分必要。但是从传统的作业批改来看，很多教师在批改数学作业时，往往需要花费较长的时间，而且为了减轻自身的批改负担，往往只是选择课后习题作为数学作业，而这就难以有效地反馈学习作业的学习量。传统的数学作业，不管是在设计还是在批改上都存在较大的缺乏，而如果利用信息技术进行数学作业的设计，不仅能激发学生学习的兴趣，还能提高作业的针对性，尤其是信息技术制作的多媒体作业，不仅只管、形象，而且还能减少教师批改作业的负担，从传统的教师批改转移到师生共同批改、学生逐渐相互批改的方式上来，加上多媒体作业往往以网络为载体，加上将布置的作业放在网络平台中，学生只需要打开网站完成作业，而且作业完成的质量能得到及时的检验和改进，既能减轻师生双方的负担，还能通过这一平台实现师生互动、生生互动。因而在初中实现这一批改中加强信息技术的应用就显得十分必要。

二、初中数学作业批改中要加强信息技术的应用

1.利用信息技术加强初中数学作业的设计

只有精心设计作业，才能更好地巩固学生学习的质量，减轻教师的批改负担。因而为了提高初中数学作业的批改效率，首先就必须精心地设计数学作业。在数学作业设计过程中，教师可以利用基于信息技术为载体

的Quiz Creator Free？软件进行数学作业的设计，该软件不仅功能较多，而且互动性较强，并将其导入Excel直接制作作业。

2.利用信息技术布置多媒体作业

多媒体作业是对传统作业的延伸，也是提高学生学习兴趣的有效举措。以有关函数教学内容为例，这一知识点的学习，如果只是单纯的课堂分析，学生就很难吸收和内化，所以教师可以利用有关函数的课件和Quiz Creator Free软件设置多媒体作业，使其更加形象而又直观地掌握所学的知识点，并在多媒体作业的辅助下对所学的函数知识的重点和难点进行巩固，同时还能对学生的成效进行检验，从而更好地对教学方案和思路进行调整，为学习质量的提升奠定坚实的基础。

3.及时批改作业

在多媒体作业布置之后，教师应利用多媒体作业对学生学习效果测评的功能，对学生完成的多媒体作业进行及时的批复，并对学生完成的多媒体作业进行综合全面地评价和收集整理，从而提高作业发现学生存在的问题，找出教学的遗漏点，从而更好地掌握当天教学成效的高低，同时将其及时地反馈给学生，师生对方的互动和改进有助于教学效率的提升。

4.采取多种方式进行数学作业的批改

当教师利用信息技术制作了具有自测和自评功能的多媒体作业后，教师就应引导学生主动积极地思考和自我检查，在促进师生互动的同时便于双方的交流，同时也改进了传统的作业批改方式，将传统的“全批全改”的方式转变到“学生自测自评”的方式上来。与此同时，教师还应及时地搜集和整理作业批改过程中出现的错题和难题，并具有一定的代表性，将其集中在同一信息平台的基础上，引导全班的学生对其进行统一地批改，使其在这些错题、难题中自由地选择，分析错题、难题的原因和难点的所在，结合自身的学习实践，找出一楼的方向，在确保错误得到及时改正和消除的同时，对学生学习的知识进行有效的巩固。

三、应用信息技术批改初中数学作业需要注意的问题

在初中数学作业批改中，上述对信息技术的应用只是给予信息技术下的多媒体作业，而利用信息技术实现真正地批改作业，就必须构建作业批改系统，利用系统对学生的作业进行智能的批改。在构建智能作业批改系统时主要以系统管理员、教师和学生三者组成，教师将作业及时地发布在系统，学生进入系统完成作业后，教师可以对学生的答题情况进行查看，同时学生还能查看自己作业的错误所在，同时系统不仅能自动地批阅作业，还能对学生的答题情况进行反剽窃检查。在整个过程中，系统会根据输入的账号来自动识别登陆者的身份，并跳转到相应的模块。因此，教师需要注意以下几个方面：（1）构建这一系统必须有专业的技术人员支持；（2）学生必须在多媒体教室才能完成布置的多媒体作业；（3）必须聘请专业的管理人员对系统进行维护。因此，在学校条件允许的情况下，可以将多门学科融入这一系统之中，数学只是整个系统的子系统之一，方能真正地实现信息化的批改作业。所以，数学教师应结合现有的资源，利用各种信息技术辅助数学作业的批改和教学任务的完成。

四、结语

综上所述，应用信息技术批改数学作业具有十分强烈的必要性。新课改背景下的初中数学教师应结合实际，结合上文所述观点，针对性地进行信息技术的应用，才能更好地提高数学作业的批改效率。