浅谈中学物理演示实验的规范性要求

王玉光

摘 要：实验是物理教学的基础，演示实验在物理教学中发挥着极其重要的作用。从演示实验的作用、演示实验前的准备和器材保管，演示实验的规范操作和语言表达，演示实验的可视性要求等方面来探讨其规范性要求。

关键词：演示实验；实验准备；规范操作；演示效果

实验是物理教学的基础，演示实验在物理教学中发挥着极其重要的作用。然而，在物理常态教学中，演示实验的现状不尽如人意，存在着演示实验不规范、不科学和效果不好等现象。鉴于此，本文就演示实验的规范性的相关问题与大家进行交流。

一、物理演示实验的作用

演示实验是以教师为主的面向全体学生的实验活动。中学物理演示实验的作用，概括起来有以下几个方面：（1）通过演示实验，激发学习兴趣；（2）创设教学情境，启迪发展思维；（3）学习科学方法，培养创新思维；（4）通过规范引领，促进规范操作；（5）通过不同方案，改进实验设计。

二、演示实验的规范性要求

演示实验的安排和设计要合理，操作和管理要规范。演示实验的规范性涉及实验的充分准备、实验仪器的摆放、实验的规范操作和语言的表达等，诸多方面都直接影响演示实验的效果。

1.实验前的准备和仪器的妥善保管

演示实验前的准备工作直接影响到课堂演示实验能否成功。课前准备充分的演示实验，在课堂上成功率很高；反之，课堂演示不成功，除了偶然因素外，大多数与实验准备不足有关。因此，所有的演示实验，都需要提前认真准备，演示实验后的器材要妥善保管。

2.演示实验的规范操作

教师在使用仪器、连接和装配仪器及演示实验时，动作要准确、规范。教师的每个动作都会给学生留下深刻的印象，教师的演示操作不仅会影响演示实验的效果，而且会对学生的实验操作起着示范引领作用。

3.语言和操作要相得益彰

演示实验时，教师的语言和操作要有效配合、相得益彰。演示实验中，教师的语言表述很重要，要根据演示实验的目的和不同特点来配合形象生动的语言表达。

4.实验过程中要注意安全

演示实验需要樹立安全意识。要防止因演示实验或活动而造成的伤害事故，要有安全意识和保护措施。

5.增强演示实验的效果

（1）实验仪器的摆放。演示实验仪器的摆放要科学合理。要有利于教师（或学生）的操作和学生的观察。

（2）实验者的位置。演示实验是面向全体学生的实验活动，要让所有学生都能观察到实验现象。

6.增强实验效果

总之，演示实验的相关方面要力求规范。规范可以避免实验的盲目性和随意性，促进实验教学能力的提升；规范可以增强演示实验的效果，让演示实验更生动、更有魅力。

编辑 谢尾合