现代信息技术在中职教学中的应用研究

焦鹏

摘 要：文章从中职教学现状着手，以应用文写作为例，重点分析了现代信息技术在中职教学中的应用问题，以期通过笔者努力，找到促进中职应用文写作教学质量不断提升的可靠途径，以此为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。

关键词：现代信息技术；中职教学；应用文写作；应用

信息技术的快速发展既改变着人们的生活方式，又改变着人们的思维方式。同时现代信息技术开始进入到学校教育中，促使学校教育开始向着现代化、网络化的方向发展。在现代信息技术快速发展的背景下，多媒体成为一种新型的教学手段，已经被广泛应用于各学科教学中。

一、现代信息技术在应用文写作教学中的优势

当前，在教育领域中，多媒体教学受到了教师与学生的欢迎。多媒体课件拉近了教师与学生之间的距离，让学生在有限的时间内学习到更多的知识。多媒体教学不同于传统的教学模式，其具有一定的优势，如，有助于增强学生的学习兴趣；有助于突出教学重点、难点等等，具体的优势如下：

（一）现代信息技术的使用有助于增强学生的学习兴趣

在中职院校的应用文写作教学中，教师将讲课重点放在了概念的讲解上，并且还要让学生记忆不同应用文格式的写作要求，此种教学方法会让学生感觉到这门课较为枯燥无味，久而久之让学生失去了学习这门课的兴趣，因此教师后续的教学工作也就无法顺利开展下去。为了能够改变这一现状，教师要借助多媒体来创设文学情境，用生动有趣的图片来吸引学生的注意力，让学生能够更快的投入到应用文写作教学中。比如：当老师要讲解事务公文《总结》这一教学内容的时候，教师可以借助多媒体来将一段小品播放给学生，并且提出这样几个问题：问题一，在实际工作中，应用文写作会发挥出哪些作用呢？问题二，总结与计划这两者有什么样的关系呢？教师这样做的目的在于将学生的听觉、视觉等感官调动起来，让学生发自内心的重视应用文写作，还会慢慢增强他们学习应用文写作的兴趣。

（二）现代信息技术的使用有助于突出教学重点、难点

在中职院校的应用文写作教学中，教师要利用现代信息技术来将教学重点、教学难点呈现在学生的面前。当教学重点、教学难点更为直观的呈现出来时，学生能够深层次的了解到教学目的。在传统的教学中，教师简单的提问题，学生被动的回答问题，这种教学方法所取得的教学效果并不理想。然而通过运用现代信息技术可以让学生更好的理解教师所讲解的知识。例如：当老师要讲解《公务文书》这一教学内容的时候，教师要借助多媒体创设曹操颁布中国第一条禁酒令这一情景来引出本节课要学的内容，并且将教学重点呈现在学生的面前，即：掌握行政公文的格式和行文规则；常用行政公文的结构写法与要求。教学难点：15类行政公文的适用范围。当教学重点与教学难点被教师用多媒体表现出来时，学生的注意力也随之被吸引过去。

（三）现代信息技术的使用可以将抽象的理论具体化

教学内容可以被制作成丰富多彩的多媒体课件，并且教师可以利用多媒体技术来演绎抽象的理论，便于学生更为直观的认识、理解这些理论。同时多媒体课件可以启发学生的思考，又可以开发学生的智力。

二、现代信息技术在应用写作教学中的应用

（一）教师转变观念，提高专业素养

中职院校要开设教师多媒体培训班，引导教师来转变自身的教学观念。通过让教师参加多媒体培训班，慢慢地会促使教师利用现代信息技术的能力得以提高。如果教师的观念不发生变化，那么在教学中教师始终会采用单一的教学方式来开展教学活动，从而降低了应用文写作课堂的效率。由此可见，教师转变自身的教学观念是非常必要的。

（二）巧用幻灯片，丰富教学内容

PowerPoint具有操作简单、图文声相结合的特点，从而可以吸引学生的注意力，此外PowerPoint可以将教学内容呈现在学生的面前，缩短了教师书写板书的时间，从而促使教学效率得到明显的提升。比如：当讲解《事务文书——计划》这一教学内容的时候，可以将本节课的教学内容制作成PowerPoint，首先教师要利用PowerPoint来给学生讲解一下计划的概念，并且请两位同学来制定自己的暑期計划。接着要利用PowerPoint来阐述计划的特点，即预想性、指导性、可操作性，同时要阐述计划的种类与作用，在讲解完这些理论之后，教师要让学生掌握计划写作的基本格式，即标题、正文、结尾。这些内容都比较偏于文字，如果教师单纯的讲解容易让学生觉得枯燥无味，因此教师要借助PowerPoint来讲解这部分内容，PowerPoint既丰富了教学内容，又加深了学生对知识的记忆与理解。

（三）合理运用动画，创设教学情境

在中职院校应用文写作教学中，PowerPoint并不能实现教师一些新奇的想法，此时Flash就应运而生。教师在使用Flash来制作声音动画的时候，首先要创设情境，真正将抽象的内容变得生动化、具体化。比如：当老师要讲解《宣传文书——演讲稿》这一教学内容的时候，教师可以利用Flash来制作某届比赛的演讲稿视频，让学生仔细听演讲稿中包括了哪些内容，并且让学生思考演讲稿有哪些特点，通过观看Flash动画的方法可以让学生更快的学习到本节课的知识。

（四）借助Internet，实现教学互动

从本质上来讲，现代教育教学过程既是一个动态的过程，又是一个发展的过程。而在此过程中，要对“教学活动”这一方式进行优化，以此真正实现教师与学生之间的互动、学生与学生的互动、学生与教学的互动。与此同时，教师还可以借助互联网来建立博客，并且将每节课的多媒体课件，上传到博客上，以供学生观看和下载，从而方便学生课后进行更加全面的复习。

三、总结

在应用文写作过程中，教师要合理运用现代信息技术，以此来营造高效的应用写作课堂。应用文写作与现代信息技术这二者的有机结合，不仅能够促使应用文写作的学习效率得以提高，还可以取得事半功倍的教学效果。因此，在开展应用文写作教学活动的过程中，教师不但要提高自身的现代信息技术应用能力，同进也要慢慢引导学生掌握基本的写作技巧，从而有效提高中职生的综合素质，促进他们自身健康、全面的发展。

参考文献：

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