小心呵护孩子的想象力

2015-10-21 18:52方海峰
速读·中旬 2015年10期
关键词:知识面创造力想象力

方海峰

科学家爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”想象力既然如此重要,那么作为知识传播者的我们是不是应该小心呵护孩子的想象力呢?

也许有人会说,这辈子不能成为诗人、画家……需要想象力的职业,想象力还有那么重要吗?还记得那个经典的故事吗?某老师在课堂上问“雪融化了是什么?”有的说是泥土,有的说是水,只有一个孩子一本正经地回答“春天!”多么诗意的答案!多么美好的想象!雪融化后变成水,这是常识,但孩子的回答错了吗?是我们成人能想到的吗?其实我们都不了解孩子,至少我们不了解孩子的想象力。小孩子的想象力是异常丰富的,这种想象力超出了大人的想象,让你认为有些不可思议。小孩的想法也许透着一份幼稚,但更透着一份真挚,一份美好,不管怎样。人是需要想象的,孩子也是一样,不管他的想象有多幼稚,但没有想象世界就没有美丽。可以肯定地说,人类少不了想象,没有想象就没有精彩。

长期从事小学一线教育发现:随着年龄的增长,孩子的知识面越丰富,想象力却越单调,越贫乏,这到底是什么原因呢?难道不是教育方向,教师导向让很多孩子不敢想,怕想错,进而变成不会想吗?一方面,我们的孩子的的确确没有了想象的时间,时间都去了哪儿了?忙完学习忙作业,忙完作业忙补习,忙完补习忙考试,每天忙得团团转,还有时间想象吗?另一方面,家长和老师又在努力把孩子培养成一个个循规蹈矩的“好”孩子,他们在把孩子教育的成熟、懂事的同时,孩子的天性也被扼杀了,一个个天真、活泼可爱的孩童不见了,取而代之的是千人一面的小大人。如果连想象力都没有了,谈何创造呢?

孩子的想象力是与生俱来的,是丰富多彩的,是无穷无尽的, 可问题是我们孩子的想象力能持续下去吗?能受到保护,直到他长大后利用这种想象力创造有用的东西吗?这是值得每一位教育工作者深思的问题。教育的宗旨不是模仿,更不是复制,是创新!

保護孩子想象力的办法有很多,首先,也是最重要的,就是要有保护意识。每个孩子都有想象力与创造力,我们要学会欣赏,要像呵护幼苗一样呵护孩子幼小而富有创造力的心灵。而不是用一个成年人的眼光、思维来对待孩子,不要总是想着自己的所谓权威,所谓面子,更不要总想着给孩子一个所谓的标准答案,要学会俯下身子向孩子学习,要相信他们的小脑瓜里装满了奇思妙想。对于他们异想天开的想法,甚至是所谓“荒唐”的想象,要尽可能地表现出欣赏,而不是横加指责,扼杀他们的智慧和创造力。想象力的培养并非凭空而来,家长与教师要指导孩子多接触事物、多观察事物,加深对事物的理解,丰富知识,为想象力的发展做好准备。同时,孩子的想象力也是千差万别的,这就需要教师去引导。勇于打破传统教学模式,培养孩子的发散性思维。我们在教育过程中不要过分强调技巧,要从开拓学生的视野和知识面上下功夫。见多才能识广,而没有宽广的知识面,想象力就是无源之水。所以教师要鼓励他们敢于想自己之所想,说自己之想说,做自己之想做,鼓励会在培养孩子想象力的同时,让孩子收获自尊、自信,使孩子变得更加自主,获得成功的喜悦,从而使自己的想象得到认可,以至不断增强其想象的自信心。

想象创造一切,想象创造未来,孩子是我们的未来,想象力是孩子的未来。每个孩子都是天才,如果我们能给他们插上想象的翅膀,想象一下,他们是不是会飞得更高更远?

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