应用文写作
- 职教本科《应用文写作》课程的教材建设研究
具备良好的应用文写作能力，对职教本科学生就业以及职业岗位发展而言，都具有不容忽视的意义。目前，职业本科教育的实践与发展对《应用文写作》课程的建设高度重视，尤其关注课程教材建设，旨在通过教材开发促进课程教学水平提升，进而为学生应用文写作能力的发展提供有力支持，帮助学生增强毕业就业竞争力以及职业岗位适应能力。一、加强职教本科《应用文写作》课程教材开发与建设的必要性应用文作为社会生活生产中不可或缺的体裁，是每位社会公民都应当掌握的基础技能。基于此，《应用文写作》
山西青年 2023年22期2023-12-26
- 线上线下混合式教学在高职“应用文写作”课程中的应用研究
学在高职“应用文写作”课程中应用的意义（一）丰富教学资源应用文写作是一门公共基础课程，开设于我院的各专业。本着以学生为主体、促进其职业可持续发展的理念，本课程既注意培养学生具备基本的应用文写作能力及逻辑思维、沟通表达等其他相关能力，又注重与专业课程的有机衔接。在高职应用文写作课程中应用线上线下混合式教学能够极大丰富育人资源，这对之后的教学优化工作开展有极大促进作用。在开展应用文写作教学时，我们除了可以结合教材展开育人活动，还可利用互联网手段，将一些线上的教
科学咨询 2023年16期2023-11-02
- 高职院校应用文写作课程思政教学路径探析
研究了高职应用文写作课程在开展课程思政教学过程中的路径、方法，通过对应用文写作开展课程思政教学必要性的分析，采用整体归纳法、案例分析法、模型建构法等研究方法，提出应遵循“一体化设计、模块化主题、应用化场景”的建构逻辑，对应现代职场应用文写作典型场景选取教学内容，构建“学生中心、问题中心、任务中心”的项目化课程体系。由此制定出应用文写作课程思政教学的具体策略，即明晰思政主题，打造模块化教学新业态；聚焦本土地域，培养红色家国情怀；精选身边案例，创设真实写作情境
佳木斯职业学院学报 2023年7期2023-08-04
- 中职英语应用文写作教学探讨
，未能掌握应用文写作要点，出现诸多例如名词单复数应用错误、缺少时态变化、句式变化单一、写作整体质量不高等问题。基于此，本文分析探讨了中职英语应用文写作的教学策略，对实际开展写作教学具有指导价值。关键词：中职英语；应用文写作；教学策略作者简介：郑桂贞（1975.08-），女，福建连江人，福建省连江县职业中专学校，讲师，研究方向：英语信息化教学研究与实践。近年来，国家大力发展职业教育，力求培养更多的技能型人才为社会服务。为适应全球化趋势，英语作为中职院校的文化
校园英语·中旬 2023年2期2023-06-21
- 高效能应用文写作教学策略初探
高中生学习应用文写作的适切性，并提出应用文写作教学策略。关键词：应用文写作；高效能；文体特点；适切性一、应用文的文体特点（一）应用文的内涵和分类《现代汉语词典（第五版）》中对应用文的解释是应用文指日常生活或工作中经常应用的文体，如公文，书信、讣告、收据等。这个概念比较简单笼统，还有许多大家日常生活中使用的应用文体没有罗列其中，这就导致应用文的分类众说纷纭。人们通常认为应用文倾向于事务性，但如果按照领域功能的性质划分，应用文的分类如表1所示。如果按照领域功能
知识窗·教师版 2023年1期2023-06-21
- 传统文化在高职院校应用文写作教学中的融入
对于学生的应用文写作能力的培养力度十分有限，他们往往更加关注文学性写作能力的训练。这不仅弄丢了古人遗留的传统文化宝藏，而且与市场需求极其不符。所以，当前我国高职院校必须对课堂应用文写作教学的教材或是方法等各个方面进行改革，以便于将传统文化更好地渗透在高职应用文写作教学中。关键词：传统文化 应用文写作 高职院校教学近年来，我国一直都在提倡对学生的文化素养展开培训，将传统文化传承下去。故而，高职院校应该合理安排课程时长，既要满足学生的技能课程安排，也要在不耗费
文学教育下半月 2023年1期2023-06-07
- 思政教育融入高职“应用文写作”课堂的路径探析
效融入到“应用文写作”课堂呢？周来光认为，可以采用“热点引导”、正能量素材归纳和行为准则规范案例的方法[3]。袁静云等学者则认为，可以从教学目标、教学内容、教学方法和考核方案四个方面中探索和构建课程思政的教学模式[4]。综上观点，基于广东女子职业技术学院的“应用文写作”课程，结合笔者的总结和反思着力对思政教育融入高职“应用文写作”课堂的路径进行探索和分析。三、《应用文写作》课程思政融合的路径（一）在写作过程中培养正确的人生态度一般而言，“应用文写作”是高职
广东农工商职业技术学院学报 2022年2期2022-12-13
- 高职《应用文写作》项目化教学改革再探究
高职院校《应用文写作》课程项目化教学，是以职业岗位需求为出发点、以职业能力培养为导向、以学生为主体、以教师为主导、以项目为载体、以任务为驱动，通过营造出基于工作过程的应用写作学习环境，将学生置于特定职业或项目情境中，在项目情境中通过职业角色完成相应项目操作的教学形式。其教学理念是让学生全程参与到一个完整项目的工作流程，通过运用应用写作能力去解决项目进行中遇到的问题，建立起整体对接工作的思维模式，掌握与岗位相关的知识和技能，从而推动由以往知识本位向能力本位的
办公室业务 2022年5期2022-11-14
- 中华优秀传统文化融入高职“应用文写作”教学的研究与实践
高职学校“应用文写作”教学的有机融合指明了方向。一、应用文写作的特点应用文写作历经启蒙期、成型期、发展期、稳定期、成熟期、繁荣期。文字产生之前，人们“结绳为约”，对于应用文的意识已有萌芽，先秦时期《尚书》成为我国最早的一部历史文献汇编，秦始皇统一文字，应用文在这一时期基本成型，发展至魏晋南北朝时期，《文心雕龙》为应用写作发展奠定基础，唐宋时期达到历史高峰，元明清时期成为发展的稳定期。进入近代社会以后，民主意识不断觉醒，封建色彩逐渐势微，废八股、兴白话，以白
广东农工商职业技术学院学报 2022年2期2022-10-03
- 高职院校应用文写作教学中的问题及对策
型人才，而应用文写作是高职学生应当具备的基础能力，也是高职学生核心素养的基本组成部分。本文在简要概述高职院校应用文写作教学重要性的基础上，对应用文写作教学中存在的一些现实问题进行了分析，然后结合实际提出了对应的解决对策，以期能为相关教学活动的开展提供一定的参考。[关键词]高职院校 应用文写作 问题 对策引 言在高职院校教学体系中，应用文是指学生在日常学习和以后工作中应用的、与专业内容相关、传递专用信息的实用性文体。在某些场景下，应用文还是工作生活交
陕西教育·高教版 2022年7期2022-07-08
- 试论中职语文应用文写作有效教学
绕中职语文应用文写作有效教学展开论述。关键词：中职语文;应用文写作;教学;策略在中职教育教学活动中，除了专业课程以外，语文也是极其关键的科目之一，这一科目在一定程度上也起到连接各科的桥梁作用，所以抓好语文教学，就是为职业教育的发展做好保障工作。与此同时，应用文写作作为语文教育中的主要内容之一，也应当受到学校和教师的重视，应该在新课改背景下大胆革新应用文写作教学模式，加强应用文写作教学的有效性，继而提升中职学生的语文素养及现代职业素养。一、积极创建教学情景，
快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 对分课堂教学模式在高校课堂教学中的运用*
——以《应用文写作》课程为例
的特点。《应用文写作》课程就是其中之一。作为汉语言文学专业必修的一门专业基础课，旨在《基础写作》课程学习的基础上，通过课堂系统讲授，让学生掌握较为扎实和全面的应用写作的基本理论和基础知识以及写作技巧。然而在实践教学中，传统的教学模式、授课内容的理论化等使得学生的学习兴趣不高、师生互动较少、课堂参与度较低、学生课后学习投入少，因此课堂教学的效果不尽理想。如何激发学生学习的兴趣？如何提升《应用文写作》这一课程的教学效果？复旦大学的张学新教授提出的对分课堂教学模
教育与考试 2022年3期2022-07-04
- 主位推进理论在高中英语应用文写作教学中的应用
要：应用文写作旨在培养学生在实际生活情境中运用英语传达信息、表达观点和态度的能力。基于主位推进理论的高中英语应用文写作教学可以从“读写结合，学习主位推进模式”“写评结合，应用主位推进模式”和“循环往复，强化主位推进模式应用意识”三个方面展开，提升学生的应用文写作能力。关键词：主位推进理论;应用文写作;高中英语应用文写作是高考英语的重要题型之一，应用文写作教学旨在培养学生在实际生活情境中运用英语传达信息、表达观点和态度的能力。然而，学生在应用文写作中普
教学月刊·中学版（外语教学） 2022年6期2022-06-30
- 艺术院校应用文写作教学改革与创新
使艺术高校应用文写作课一直是教学的难点和学生学习的痛点。对此，有必要针对新时代年轻人的学习习惯和思维习惯，通过利用互联网与数字技术，运用翻转课堂、情景模拟等创新教学形式，激发学生学习兴趣与主动性，以此提高艺术高校大学生应用写作课的教学效果，完成课程的预设目标。 关键词：艺术院校 应用文写作 混合教学 翻转课堂 应用文是人们在长期的工作实践中形成并发展起来的，是国家党政机关、企事业单位、社会团体以及个人处理公事或私事事务时必不可少的实用性文体，是维持人们有序
文学教育下半月 2022年6期2022-06-28
- 打造有料又有趣的应用文写作课堂
料又有趣的应用文写作课堂，实际上是关于教学对象、教学内容、教学设计等问题综合考虑的结果。基于高职学生的特点，高职应用文写作课堂可以从授人以鱼、授人以渔、授人以愚、授人以愉等几方面做一些具体而微妙的工作。关键词：应用文写作;有料;有趣中圖分类号：H15 文献标识码：A 文章编号：1672-4437（2022）02-0052-03应用文写作是本专科院校的一门公共基础课，这门课的教学目标是提高学生的应用写作思维和能力，为
阜阳职业技术学院学报 2022年2期2022-06-28
- 课程思政视域下应用文写作教学改革研究
许多教师将应用文写作课程单纯定位为一门写作技能训练课。在课程思政理念引领下，应用文写作课程应改革教学目标，强化思政意识;改革教学内容，深挖思政元素;改革教学方法，实现思政育人;改革考核方式，融入思政评价。关键词：应用文写作;课程思政;教学目标;教学内容;教学方法;考核方式中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）14-0149-04应用文写作是目前高校普遍开设的一门课程。这门课程涉及的文种丰富、知识点众多
大学·教学与教育 2022年5期2022-06-17
- 在应用文写作教学中培育中职学生语文核心素养
准在“职场应用文写作”专题中，要求通过创设职场情境中的典型任务来培养中职学生职场应用文的写作能力，进而加强学生的职业道德修养，培养严谨务实的工作作风，为其职业生涯发展奠定基础。应用文写作作为中职语文重要的组成部分，其教学目的主要是探究在生活情境、工作情境、案例教学情境中写作应用文，进而培养中职学生语言、思维、审美等语文核心素养。关键词：语文核心素养 中职 应用文写作2021年7月29日，南京市新冠疫情联防联控工作组发布的《关于做好湖北省张家界市来宁人员信息
职业 2022年9期2022-06-09
- 小学语文应用文写作教学的现状与改进措施
重要作用。应用文写作是语文写作中的重要内容，要求教师在教学活动中予以足够重视。为切实提高应用文写作教学质量，提升学生应用文写作能力，教师需要对现阶段应用文写作教学中存在的问题形成清晰认知，并针对问题制定相应改善策略，在激发学生应用文写作兴趣的同时，全面提升学生的语文写作能力，发展学生的核心素养。关键词：小学语文;写作教学;应用文写作应用文是一种常见文体，应用文写作在学生日常学习生活中占据着重要地位。如学生在学习以及生活中所接触到的请假条、书信、借条、寻物启
启迪与智慧·下旬刊 2022年7期2022-05-30
- 应用文写作课程思政教学的改革创新路径
径。文章从应用文写作教学的角度剖析教学思政的改革倾向和原则，进而对其改革创新途径进行研究。关键词：应用文写作 课程思政教学 改革创新路径教学思政是2014年之后出现的概念，其目的是缓解学生政治课程的"孤岛"困局，其方法是利用有关学科的思想政治教育教学资源，以发挥这些学科所蕴含的思想政治教育教学功效。为了贯彻学校教学与课程思政需要，文章根据国家《应用文写作》校级教学思政试点改革项目，针对《应用文写作》的学科地位与特性，积极开展了教学改革，并重点在如下几个方面
文学教育下半月 2022年10期2022-05-30
- 技工院校应用文写作教学存在的问题与对策分析
灵摘 要：应用文写作是技工院校一门重要的公共课，是语文教学的重要组成部分。但受多方面因素的影响，技工院校应用文写作教学还存在一些不足，教学质量还有待提升。笔者根据对技工院校应用文写作教学现状的调查研究，结合实际教学中的经验与体会，针对现存问题提出相应的解决办法和改革措施。关键词：技工院校 应用文写作 对策分析应用文写作在所有语文课程中最能体现语文工具的作用，通过这门课程，可以提高学生的语言文字应用能力和语言组织水平，是人文素质教育的一门重要课程
职业 2022年14期2022-05-30
- 学前教育应用文写作能力培养、提升方法探究
育专业学生应用文写作能力是我们亟待解决的问题。通过分析当前学前教育专业的目标和方向，针对性地提出培养学生应用文写作能力的方法，从教入手，到学的转变，提出了“教师新思路，学生新目标”的理念，以提升能力为目标，以培养人才为重点，从提升学生的语言文字表达能力到培养应用文写作能力，全面提高学生的综合素质。关键词：学前教育专业;应用文写作;培养方法近年来，我国的经济呈现快速增长形势，综合国力不断提升，社会对综合型人才的需求也越来越迫切。在《国家中长期教育改革和发展规
新课程·上旬 2022年33期2022-05-30
- 浅析大学生骨干应用文写作能力的提升路径
杰摘 要：应用文写作能力是大学生综合素质的一个重要方面，关系到大学生的全面发展。本研究从人才培养的角度，以大学生骨干及部分教职工为研究对象，分析大学生骨干的应用文写作现状，并结合问题有针对性地提出解决对策，以期提升大学生骨干的应用文写作能力。关键词：大学生骨干;应用文写作;能力提升新时代新形势对大学生德智体美劳全面发展提出了更高的要求。作为社会主义建设者和接班人的当代大学生，既要具备理想信念、爱国情怀、品德修养、奋斗精神，又要具备真才实学和过硬的综合素质、
河南教育·高教 2022年7期2022-05-30
- 大学应用文写作教学“课程思政”实施探索
同效应”。应用文写作与思政教育密不可分，高校教师可引导大学生将所学到的知识和技能内化为德性和素养，文章从高校应用文写作教学概况、应用文写作中“课程思政”实施路径以及基于“课程思政”的大学应用文教学探索这三个方面展开论述。【关键词】大学；应用文写作；“课程思政”；教学探索【中图分类号】G641【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）09—0020—03《大学》开篇有云：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”古人早就体悟到了教育的作用。
甘肃教育 2022年9期2022-05-29
- 高职应用文写作课程落地性的教学反思
合小学教师应用文写作教学需具备的师范能力，思考应用文写作课程教学牵手小学语文课堂教学的路径和方法，实现培养学生写作能力与教学能力双重目标。 关键词：应用文写作 小学语文教学 结合 教学反思近年来，由于疫情的发生和小学教师的待遇提高及其工作性质的稳定性，越来越多的非师范生及本科毕业生加入了小学教师岗位的竞争，高职学校毕业生面临的就业竞争前所未有。面临种种压力，作为高职类学校，在人才培养模式上要发挥自身的优势，以就业为导向，专注于提高学生的专业技能和专业素养，
文学教育·中旬版 2022年5期2022-05-27
- 民办高校“应用文写作”课程现状及对策研究
摘要：“应用文写作”对于民办高校而言，是培养学生职业能力较为关键且重要的课程，然而目前却一直处在课程体系的边缘。为此，本文将围绕“应用文写作”课程，依次从民办高校、课堂教学、学习者三个层面剖析教学的现状，指出切实可行的措施，为“应用文写作”课程教学改革，提供可借鉴的途径和对策。关键词：民办高校;应用文写作;现状;对策一、“应用文写作”课程的重要性（一）应用文写作是求职与就业者的基本功当前，应用文写作技能往往和毕业生就业密切相关。例如学生毕业后求职前的应聘，
江苏广播电视报·新教育 2022年3期2022-05-16
- 浅析提升高职应用文写作方法的对策
写作方法;应用文写作应用文写作是从事各种专业技术工作所必备的技能，与社会生活密不可分，大到各种国家政策方针、政府工作报告、各类会议纪要，小到私人信件、各类计划总结，申请书等都免不了使用应用文，因此提升写作应用文的能力显得尤为重要。但是因为高职专科学校的学生大部分是中职毕业后便直接入学的，各类基础知识都比较匮乏，加之应用文语句辞藻并不优美，甚至显得枯燥乏味，所以学生在学习的过程中更不愿意主动提升自己这项技能，学校虽然开设了《应用文写作》这一门课程，但大多数教
三悦文摘·教育学刊 2022年8期2022-05-14
- 高考评价体系下的高中英语应用文写作训练
高考英语应用文写作注重考查学生的语言知识与技能运用水平。英语应用文写作上手不难，但要写好却不容易。为传递好信息又彰显写作品质，本文结合学生写作训练中出现的普遍问题、英语新课程标准的教学要求及高考评价体系与说明要求，探讨科学进行高质量应用文训练的有效性与实践性。[关键词] 应用文写作;语言知识运用;评价标准;有效训练2017年版高中英语课程标准中明确提出主题语境下的语篇能力有两种：理解能力和表达能力。按《中国考试》的解读，《中国高考评价体系》“一核四层四翼
中小学班主任 2022年8期2022-04-29
- 浅析高职生的应用文写作与专业知识的切入
经开设了“应用文写作”课程，将其作为一项基础的课程，希望可以全面培养学生的应用文写作能力，进而提高学生的职业素养。但是从目前的高职院校应用文写作教学情况来看，在课程教学中还存在一些问题，导致应用文写作教学脱离了学生的专业，无法满足学生的发展需求。本文将以高职学生应用文写作与专业知识的融合为切入点，探究高职学生应用文写作教学的策略，希望可以构建以高职学生专业需求为导向的特色应用文写作教学课程。【关键词】高职院校 专业需求 应用文写作【中图分类号】G71
课程教育研究 2022年2期2022-04-27
- 基于课程思政理念的高职应用文写作教学探索
引下，高职应用文写作课程建设应以立德树人为根本，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，坚持将专业技能与文化素养相结合，坚持以能力为本位，以就业为导向，凸显课程的职业性和实践性，并结合地域文化特色与传统文化元素，对高职应用文写作课程的课堂教学与实践教学进行探索，多维度挖掘育人资源，并多渠道融入应用文写作课程的教育教学过程，从而有效地提升教育教学质量。关键词：应用文写作;课程思政;教学探索中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1673-
大学·课外阅读 2022年3期2022-04-25
- 基于主题意义探究的高中英语应用文写作教学初探
本文以一节应用文写作公开课教学为例，具体阐述了如何基于主题意义探究理念设计课堂上的应用文写作教学。关键词：主题意义;应用文写作;教学设计《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《新课标》）提出，课程内容是发展学生学科核心素养的基础，由主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六大要素构成。其中，主题语境是其第一要素，而对主题意义的探究则为英语教学的核心任务。学生对主题语境和语篇理解的深度，直接影响学生的思维发展水平和语言学习成效。
快乐学习报·教师周刊 2022年2期2022-04-22
- 以应用文四步教学法攻克中职应用文写作重难点
阐述在中职应用文写作教学中采用应用文四步教学法，改变传统的中职应用文授课方式，让学生在轻松、愉悦的课堂氛围中快速学会应用文写作，解决中职应用文写作教学的难题。关键词：应用文四步教学法 应用文写作 职业能力社会高速发展，应用文涉及工作与生活的方方面面，应用文写作是现代中职学生必须具备的一项职业能力。一、中职应用文写作教学现状目前，职业学校应用文写作课堂缺乏教学硬件设施与专业的教学空间，唯一的教学设备是多媒体，比起其他操作性强的专业，应用文写作的操
职业 2022年6期2022-04-09
- 体裁教学法在高中英语应用文写作教学中的实践研究
析高中英语应用文写作教学中存在的主要问题，提出建构不同体裁文本的读写结合模式，探讨体裁教学法对学生应用文文体篇章结构搭建和写作能力提升的作用，提出运用体裁教学法搭建不同体裁的思维结构图来构建高效的高中英语应用文写作教学模式的建议。关键词：体裁教学法;高中英语;应用文写作作者简介：陈心舟（1980.01-），女，汉族，福建福州人，福州高级中学，中学一级教师，本科，研究方向：中学英语读写教学。随着新课标的推行和新高考改革的推进，高中英语教学对学生的写作能力提出
校园英语·中旬 2022年2期2022-03-30
- 主题活动启发式教学在应用文写作指导中的运用
本文以高中应用文写作为例，探讨主题活动启发式教学模式在应用文写作指导中的运用，以明确应用文写作教学主题互动启发式教学实施路径，真正提升高中生应用文写作实效。关键词：应用文写作;主题实践活动;启发式教学;策略在高中应用文写作教学中，如果沿袭传统的授课模式，只会因为枯燥的课堂情境导致学生兴致不高，敷衍应对。而将实践活动引入到应用文写作教学中将开辟应用文写作教学的新天地，特别是选择主题活动，启发引导学生，将使得教学形式更直观，内容更具体，教学更富趣味性，在激发学
文学天地 2022年2期2022-03-27
- 基于管理沟通的经管类学生应用文写作教学策略和实践
朱皓云摘要应用文写作作为经管类学生的重要应用型课程，一直存在和专业课程衔接不够、学生学习动力不足、教学效果不理想的问题。本文通过管理沟通知识框架来设计教学策略，将沟通过程模型和教学大纲设计相衔接，将沟通目的和效果与教学内容安排相衔接，并将管理沟通的知识贯彻教学过程，在授课过程中进行教学改革实践，取得了较好的效果。关键词 管理沟通；经管类学生；应用文写作；教学策略中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.0
科教导刊 2022年2期2022-03-11
- 线上线下混合式教学在“应用文写作”课程中的实践与探索
式教学是“应用文写作”教学改革的趋向。一、高职院校“应用文写作”教学现状应用文是我们工作生活中最常用的一类文书，是我们每个人都必须掌握的文字工具。学习应用文写作已成为时代和经济社会发展对人才培养的需要、个人参与社会竞争的需要和求职就业的需要。“应用文写作”是一门理论性和实践性都很强的能力素质课。它既要求学生要掌握文种的理论知识，又要求学生写出格式规范、内容完整、语言准确得体的应用文。但在传统的教学中，“应用文写作”课程并没有达到预期的教学目标，在教学上还存
科学咨询 2022年8期2022-02-18
- 快乐教学，激发兴趣
标，并且对应用文写作产生兴趣。关键词：应用文写作;教学方式;兴趣激发写作一直是很多小学生无法逾越的学习鸿沟，很多小学生认为写作需要强大的逻辑思维能力，自己无法完成艰巨的写作任务，所以在面临写作教学时，往往会比较抵触。应用文不同于其他类型的文章，应用文在生活中出现的频率非常高，而且整体学习难度也比较低。另外，教师开展应用文写作教学的过程中，遵循快乐教学的理念，从根本上激发学生的学习兴趣，让学生感受到不一样的学习体验。一、知其然——应用文写作教学现状任何教育都
三悦文摘·教育学刊 2021年43期2021-12-22
- 基于SPOC的“应用文写作”课程教学模式设计与实践
0)引言“应用文写作”课程是一门实践性很强的公共基础课。目前国内很多高校都开设了该课程，并将提高学生应用写作能力作为课程的教学目标。但各校的“应用文写作”课时普遍有限、教学内容庞杂，使该课程的教学陷入了两难境地，即写作理论教学和写作实践训练难以兼顾。为解决这一问题，我们在教学实验中采用基于SPOC的教学模式，以解决在传统课堂上无法充分展开教学的问题。一、基于SPOC的应用文写作教学模式构建的可行性小规模在线开放课程SPOC(Small Private On
林区教学 2021年12期2021-12-20
- 谈情境教学法在高职应用文写作中的应用
为基础的如应用文写作的课程所受关注的程度大大降低，教学中也存在一些问题，使得学生在学习应用文写作时的态度不够积极、效果不够理想，使得其步入工作后直接形成不少的困扰。关键词：情境教学法;高职;应用文写作前言：社会的高速发展离不开高素质的人才，高职院校作为专业人才的重要培养场所，不仅要培养学生的专业技能，还要注重学生的全面发展。应用文写作的实用性极强，但是受传统教学方式的影响，使得课堂氛围较为严肃、学习模式不够活泼，学生的学习积极性较低。要想改变当前状态，教师
现代科教论丛 2021年10期2021-12-19
- 语文活动课和职业院校应用文写作教学的整合机制
一，尤其是应用文写作，具有一定的综合实践性，能够从本质上促进职业学生应用文写作水平的提高，进一步适应和满足社会发展和岗位需求。而语文活动课是语文课堂教学的延伸，能够充分激发学生的内在潜能。将语文活动课与应用文写作教学相结合成为多数学者研究的重点，基于此，本文针对两者的整合机制展开详细分析，旨在促进职业院校学生语文课程教学水平的提升，为其发展奠定坚实的基础。[关键词]职业院校 语文活动课 应用文写作在职业教育教学中，语文课程教学能够有效助推学生综合能力素
陕西教育·高教版 2021年12期2021-12-15
- 理实一体化教学模式在技工院校应用文写作教学中的运用
文摘 要：应用文写作课程是语文的“实操课”，具有较强的实践性。运用理实一体化教学模式，对于破解传统教学模式中理论与实践脱节、教学内容与岗位需求脱节、教师与企业脱节等难题，具有相当重要的现实意义。理实一体化教学模式的设计要点在于课程体系的再加工和工作情境的构建，难点在于学生主体地位的确立。采用此教学模式可有效提升技工院校应用文写作课程的教学质量。关键词：应用文写作 理实一体化 实践性国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，强调要落实好立德树人的根
职业 2021年20期2021-12-10
- 传统文化在高职应用文写作教学中的渗透分析
摘要：高职应用文写作教学中渗透传统文化，满足新课程改革的要求。应用文写作教学与传统文化融合，需要选择合适的切入点，利用传统文化丰富应用文写作教学内容。有鉴于此，文中分析传统文化的价值，探讨应用文写作教学中渗透传统文化的措施。关键词：应用文写作;传统文化;渗透策略高职院校不断提高技术培育的重视度，却不同程度忽视文化内涵的教育功能。高职应用文写作教学中渗透传统文化内容，既可以丰富写作能力，加深学生对传统文化的了解，又能增加应用文写作教学的趣味性，实现提高应用文
教育周报·教育论坛 2021年13期2021-12-03
- 体验式教学在高职应用文写作课中的实践与反思
摘要：高职应用文写作作为高职院校学生的必修课程，通过写作能力的训练可以使其更好的应对职业环境下对其提出的写作要求。高职院校在培养社会所需应用型人才的过程中要意识到学生能力训练对于学生个人能力训练的积极意义，而学生的写作能力提高除了要掌握基本的写作理论写作技巧之外，也要在反复的实践修改中更好的理解写作，更好的明确个人的不足，并针对性的加以改进。高职院校的应用文写作强调实践性，强调操作性，而在写作教学中，通过体验式教学模式的应用可以为学生提供具体的应用文写作情
科技信息·学术版 2021年31期2021-12-03
- 应用型人才培养视野下应用文写作教学现状分析
高的要求。应用文写作的表达要求更加书面化、规范化，工整得体的文本表达方式使信息的传达更直观易懂，能真正有效提升沟通组织的效率。本文从应用型人才培养的角度，对应用文写作的教学现状及其存在的问题进行分析，并提出针对性的改进建议。关键词：应用型、人才培养、应用文写作。一、高校应用型人才培养的主要背景。为了适应经济发展新常态，更好地实施大众创业万众创新等国家重大战略，教育部、国家发改委、财政部联合发布了《关于引导地方普通高校向应用型转变的指导意见》，文件强调应用型
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 现代教育技术支持下的应用文写作教学研究
教育技术下应用文写作课程的教学现状及教学特征、教学变化等一系列情况。本文将根据应用文写作教学的现状，对现代教育技术下的应用文写作课堂进行充分研究，并针对研究结果，提出反思。关键词：现代教育技术;应用文写作 ;现代化课堂应用文写作作为高校中综合性突出、实践性强的公共选修课程，在很多学生眼中还并不能引起重视。在以往的应用文写作课堂教学中，教师习惯将原本计划的知识点通过引导，让学生回答出接近教师所预设的答案，就认为完成了这节课的课堂任务。这种模式的课堂教学，并不
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 课程思政与高职院校应用文写作课程的融合策略探究
，高职院校应用文写作课程也应当与思政教育同向而行。如何让显性的思政课程内容在高职院校应用文写作课程中得到隐性的贯彻，提升课程思政与课堂的融合度？本人拟从挖掘思想内涵、精选教学内容，把握学生需求、創新教学方法，强化理论武装、提升教师能力等角度探讨课程思政与高职院校应用文写作课程的融合策略。关键词：课程思政;高职院校;应用文写作一、课程思政融入高职应用文写作课程的意义高职院校应用文写作课程开设以职业能力为导向，目的是了解应用文写作的基础知识，掌握基层岗位公务活
文学天地 2021年10期2021-11-29
- 思政元素融入《应用文写作》课程路径研究
学体系。《应用文写作》是面对我校各本科专业开设的通识教育必修课程，实践性、文化性和政策性强，本课程以大量的现实中的党政公文等典型案例，初步尝试将课程改革与课程思政有机结合，筛选并提炼课程思政元素，将职业精神、职业规范、职业道德融入课程教学建设中，使学生掌握应用文写作的基本理论知识，熟悉各类公文的文体特征、表达方式和写作技巧，能根据工作和生活需要写出符合国家政策法令、观点正确、结构合理、表达清晰的常用应用文，尤其具备未来职业生涯可持续发展的应用写作技能。因此
魅力中国 2021年52期2021-11-27
- 高职《应用文写作》融入课程思政初探
遍开设的《应用文写作》课程，是一门实用性、工具性较强的课程。如何贯彻落实课程思政的育人宗旨，使学生在掌握应用文写作规律和不同文种写作方法、格式的基础上树立正确的三观，成为担当民族复兴大任的时代新人，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是每一位教师需要思考，并在自己的教学过程当中一一实施、体现的重大课题。一、坚定信仰——教师职业的基本要求具有坚定的马克思主义信仰和热切的家国情怀，是对教师职业的基本要求。教师要勤于学习。学习历史，学习时事，要了解世界，
颂雅风·艺术月刊 2021年4期2021-11-26
- 《应用文写作》课程思政教育的路径探析
人功能。《应用文写作》课程兼具实用性、文化性和政治性，应用文的写作是人们开展日常工作、交流情况、传递信息，处理公私事务时必备的书面交际技能，要求写作者具备较强的语言能力、丰富的文化知识和较高的政治水平。因此，在教学中，不仅要重视写作理论和写作能力的训练，还要深入挖掘提炼本课程所蕴含的德育元素和人文知识，以“立德树人”为核心，注重培养学生政治思想、人文素养和道德观念等多方面的价值内涵，引导学生追求真、善、美，将文化的内在价值通过自身行为体现出来。可见，将思想
现代交际 2021年4期2021-11-25
- 如何利用练习题激发学习热情
——以《应用文写作》教学为例
例如，在《应用文写作》课教学中，在教授申请书一课时，我们原来设置的题目是“王某在某鞋厂上班，入厂至今三个多月一直在面控部工作。由于工作量加大，时常加班，无法照顾家里刚出生的孩子，王某萌生调换工作部门的想法。请你根据王某的情况，代写一份部门调换申请书。”这个题目发出来后，学生热情明显降低，很多学生需要思考题目的意图。虽然我们教师的目的是模拟一个他们工作后的环境，但是就学生的反映而言，在校的学生很难有身临其境的感觉，更没有将心比心的同理心。让他们动笔写起来，效
读与写 2021年20期2021-11-22
- UMU平台下高中英语应用文写作之谋篇布局探究
互动平台;应用文写作;谋篇布局在全国卷高考中，书面表达分为两部分，分别是应用文写作和读后续写。其中，应用文写作15分，读后续写25分。本文主要聚焦于学生应用文写作中在谋篇布局方面存在的问题，并尝试在课堂教学中使用UMU互动平台以达到更加高效的应用文写作教学。一、学生在谋篇布局中常见的问题在应用文谋篇布局的过程中，学生经常缺乏对文章的总体把握，写出来的文章问题重重，既不能达到新课标所要求的“运用语篇衔接手段，提高表达的连贯性”，也不能“根据表达的要求，设计合
广东教学报·教育综合 2021年129期2021-11-18
- 混合教学模式下高职应用文写作课程的思政教学分析
思政教学与应用文写作教学有机融合的途径还值得深思。本文在阐述课程思政的基本内涵的基础上，重点从学生、教师和课程三个角度分析了引入思政教学的必要性，并从线上线下对思政教育融入高职应用文写作教学路径作了简要分析，以期为其他课程开展思政教学提供借鉴和参考。关键词：混合教学模式;高职;应用文写作;思政教学 随着“互联网+”时代的到来，信息技术和教育教学的融合愈加深刻，线上线下混合式教学也逐渐运用到高职院校应用文写作课程中，不仅改进了教学方式，还有效提升了教学效率
客联 2021年9期2021-11-07
- 课程思政融入《应用文写作》课程教学的探索
：本文从《应用文写作》课程教学的四个环节进行课程思政教学的探索，旨在阐明如何在课程的教学中融入思政元素，从而帮学生增强“四个自信”，建立正确的世界观、人生观和价值观。关键词：课程思政 应用文写作 探索课程思政是将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。目前，这个教育理念正在各个院校、各个专业、各门课程的教学中展开。《应用文写作》作为一门广泛开设的通识课，自然也是思政教育的重要阵地，本文将从《应用文
锦绣·中旬刊 2021年12期2021-11-01
- 论应用文写作当中的基本要求
【关键词】应用文写作;写作能力;应用文真实性我国写作应用文的历史非常悠久，早在3500年前的殷商时期就已经有了应用文的使用，比如在殷墟发掘的刻在甲骨上面的卜辞，很多都是王室帝王将相们的事件记錄档案，这是我们已知的最早最古老的应用文了。而作为珍贵文物的商周青铜器上的铭文，有不少是记载帝王的文德武功的，它也属于应用文的范围。应用文发展至今，提到写作应用文就不得不提它的最突出特点，文章内容的真实性。写作就是写文章，这是现代汉语词典对写作这个词语的解释。写作活动从
红豆教育 2021年16期2021-10-25
- 新高考下高三英语应用文写作班内分层教学探究
此，将英语应用文写作确定为复习专题内容的同时运用分层教学法，能够产生良好的教学效果。本文以新高考为背景，主要阐述在高三英语应用文写作教学中如何运用班内分层教学法这一问题，提出切实可行的教学措施，旨在能够为高三英语教师开展的教学活动有所启迪，合理运用分层教学使全体学生都能在英语学科上取得进步，在高考中取得优异的成绩。【关键词】新高考背景下;高三英语;应用文写作;班内分层教学法引言：新高考模式下更加强调学生灵活运用所学知识的能力，在英语学科的考查中近几年的写作
红豆教育 2021年16期2021-10-25
- 例谈中国文化英语读物在应用文写作教学中的运用
要：应用文写作是英语高考中考查中国传统文化的主要题型之一。基于支架理论，利用中国文化英语读物为学生搭建支架，可以有效地帮助学生掌握应用文写作的框架和内容，培养学生的文化意识，并增强其文化认同感和文化自信。 关键词：高中英语教学;中国文化;应用文写作一、研究背景（一）“中国文化失语”现象从丛教授曾提出“中国文化失语症”的概念。他指出“学生一旦进入英语交流语境，所表现出的中国文化底蕴就显得苍白”[1]。近年来，随着英语教材中中国文化内容的增添，学生对中
教学月刊·中学版（外语教学） 2021年9期2021-10-09
- 高职院校应用文写作教学随想
重要作用，应用文写作能力需经训练获得。本文思考了应用文写作教学的几个问题，如教学内容的选取、教学模式及其课程“思政”、教学评价等问题。关键词：高职院校 应用文写作 教学内容教育家叶圣陶认为大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写，而且非写得既通顺又扎实。这里的“能写”就是能写应用文，而不是文学作品。因为，应用文是党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习生活中经常使用的、具有自身写作规律和惯用格式、惯用语体的一种文体，是用来传递信息，表达意图，
文学教育 2021年9期2021-09-27
- 文有定型 遵循“套路”
摘 要：应用文写作是中职语文教学的重点，培养学生写作应用文的能力也是促进中职生发展的有效途径。但在传统教学过程中，受多种因素影响，大部分中职生的应用文写作能力较低，写作不规范，要么语言不够精简得体，要么格式上画蛇添足或“缺胳膊少腿”，影响中职生未来踏入社会的生存能力。基于此，本文从提升中职生应用文写作能力出发，探讨如何提升中职学生应用文写作能力的具体方法。关键词：中职学生;应用文写作;方法探究中职语文五册書上需要我们学生掌握的应用文一共有18种，这些应用
启迪与智慧·上旬刊 2021年7期2021-09-22
- 中职语文应用文写作教学探究
摘要] 应用文写作是中职语文写作教学的重要组成部分，不仅在升学考试中占一席之地，还是学生日后走上职场必备的写作技能。可见学好应用文写作对个人职场的发展是有很大帮助的。然而中职生应用文写作的整体现状令人担忧。基于此，先从中职语文应用文写作教学的现状分析;继而论述应用文教学的意义;最后从教师自身素质和教学创新两方面提出应用文写作教学的策略。[关键词] 中职语文;应用文写作;教学策略[中图分类号] G712 [文献标志码]
现代职业教育·高职高专 2021年37期2021-09-22
- 信息化背景下高职英语应用文写作教学新策略探讨
摘要】英语应用文写作是高职英语写作中最基本和重要的一种文体，也是高等学校英语应用能力AB级考试中的写作题型。然而，传统应用文写作教学很难提高课堂教学效率和学生学习的积极性。在信息技术时代，科技手段辅助教学已成为一种趋势，为了弥补传统教学的弊端与不足，教师应将信息化智能手段渗透到写作课堂中，使信息化教学工具与课堂教学进行有效整合，提高教学效果。本文笔者通过分析高职英语应用文写作教学中存在的问题，提出信息化背景下英文写作教学所面临的新形式与新策略，在运用信息化
校园英语·中旬 2021年6期2021-09-17
- 中职应用文写作融入课程思政教育探析
文针对中职应用文写作融入课程思政教育的问题，提出优化教学设计、寓德于“文”;巧借案例、寓德于“境”;积极开展课外实践、寓德于“行”等融入策略。【关键词】中职 应用文写作 课程思政当代青年学子成长于中国历史转折点的关键期，是担当民族复兴大任的接班人，面对错综复杂的外部环境和社会思潮，尤其需要加强思想政治教育，用新时代中国特色社会主义思想为他们培根铸魂。长期以来，思想政治课和德育课作为思想政治教育的主阵地，承担着学生思想政治教育的主要任务。然而，必须与知识传授
广西教育·B版 2021年4期2021-09-15