浅谈如何为小学生营造良好的语文课堂氛围

浅谈如何为小学生营造良好的语文课堂氛围

王艳延 （河北省南和县郝桥镇东泥井学校 054499）

小学语文新课程标准中明确指出：要让小学生在良好的课堂氛围中轻松愉快地学习。良好的课堂氛围能激发学生的学习兴趣，是提高课堂教学效率的一个重要因素，轻松愉悦的课堂氛围能使我们的语文课堂教学充满活力。那么，我们到底应该如何为学生营造良好的课堂氛围呢？我根据自己多年的教学经验和实践来谈一下自己的一些看法。

一、激发学生兴趣，调动课堂气氛

兴趣是最好的老师，它是一个人自觉参与某种活动、认识事物。学习知识的动力。因此，语文教师要在教学过程中依据学生特点精心设计教学过程，激发学生的学习兴趣。学生有了兴趣，才能积极地投入到语文学习中。

首先，巧设新课的导入。好的开端是成功的一半。在学习新课时，巧妙设计导入是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的有效而又简单的方法。教师简短的带有激情的亲切的谈话，或是与课文相关的一个生动的小故事、一个小谜语，就能像磁铁一样吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，使学生自然地进入新课学习中。其次，学习过程中巧妙设疑。在教学过程中，教师巧妙设置疑问可以激发学生的学习兴趣，并启发学生的思维。所以，我在教学课文时都会根据课文内容设计一些有趣的问题，诱发学生的好奇心，把学生引入和课文相关的问题中，使学生对要学的新知识产生浓厚的兴趣，激发学生的主动参与意识，使其能够积极主动地完成学习任务。最后，开展丰富多彩的教学活动。在语文教学中，教师要充分利用所有的教学资源，精心组织学生开展丰富多彩的活动，激发学生兴趣，鼓励学生大胆参与，培养自主学习能力。

二、建立良好的师生关系，营造轻松愉悦的语文课堂气氛

良好的师生关系是营造轻松愉悦的语文课堂教学氛围的基础。作为课堂教学的组织者和管理者，教师要为学生精心创造民主、平等的课堂气氛，建立和谐的师生关系。首先，教师与学生是平等的。课堂教学中，教师应和学生处于平等地位，教师应从高高的讲台上走下来，不再以师自居，要深入学生中间，把学生当作自己的朋友，真诚面对每一个学生，让学生感到教师的和蔼可亲，从而乐于和教师交流，主动地参与学习。其次，教师要拉近与学生之间的距离。教师在课堂上要多与学生沟通、交流，询问他们的学习和生活情况，学会倾听学生的心声，拉近师生间的心理距离。最后，教师要尊重、理解、关爱每一个学生。在课堂教学中，教师要尊重学生的人格，发扬民主精神，在课堂上让学生自由发言，充分信任学生，给他们提供发表自己不同见解的机会，鼓励和督促学生来表达自己的不同感受和体会。对潜能生和学困生，教师要更加关注。在学生有错时，不要过分批评和指责他们，而是鼓励他们，给他们改过的时间和机会，让学生感到有动力，从而自觉积极地投入到学习中。教师要站在学生的立场思考问题，理解学生，对待学生要公平，让学生感受到教师的关怀和欣赏。亲其师，信其道，学生喜欢这个教师了，自然就会喜欢他所教的学科。教师要发挥师爱的作用，创建平等、民主的师生关系，为学生创设和谐愉悦的课堂气氛。

三、恰当地运用语言艺术，活跃课堂气氛

有句话说得好：没有激情就不能感动谁，没有趣味就不能吸引谁。要想让学生觉得语文课“有趣”，教师讲课时就要注意运用语言艺术。语文教师的语言应当是规范、鲜明、洗练、准确、形象、生动、流畅、合乎逻辑、饶有情趣、寓庄于谐的，能变抽象为具体，化深奥为浅显，化枯燥为风趣，能让学生受到感染，受到熏陶。这就要求语文教师自己要有较好的语言基本功和浓厚的求知兴趣，这样才能通过多种途径来影响和激发学生的求知欲，引发他们的学习兴趣，强化其学习动机，消除学生的疲劳感，活跃课堂气氛，启发学生的心智，促使学生去深入研究问题，使课堂气氛趣而不庸，活而不乱，严而不死。因此，语文教师要广采博闻，掌握和教材密切联系的笑话、故事、游戏、佳联、格言、警句、成语、典故、诗词、顺口溜、民间谚语、俗语、当地方言、群众口语、歇后语、古语词、外来语、术语等，并把这些知识适当地引入课堂，创造气氛，让学生感到课堂的新奇多趣，感到所学知识易于理解，从而认真听讲。

四、运用鼓励性语言，调动学生的积极性，活跃课堂气氛

在学生心里，教师说的话都是非常重要的，所以，教师的一句鼓励性的语言能给予学生很大的希望，使他们学习起来信心倍增。一旦学生对学习有了兴趣，他就会主动学习。因此，教师在教学活动中要及时地多鼓励学生，使他们树立学习的信心。教师应该对学生充满爱心，让学生们在他的正确指引下，积极主动地去发现和探索知识的源泉，获得一种成就感和自豪感。教师要多去鼓励学生，做学生的最忠实的支持者和引导者，多运用鼓励性语言评价，让学生从教师鼓励的话语中得到满足、自信，从中获得继续前进的动力。学生有了信心，学习主动性也会提高，才会使课堂充满活力。

总之，良好的课堂气氛能够提高语文课堂教学效果。教师要想使课堂充满活力，就必须科学合理地运用有限的课堂教学时间采用各种不同而有效的教学方法，和学生建立良好的师生关系，并运用自己的语言艺术，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性。

（责编 乔召召）