论小学生语文自主性阅读能力的培养

张步友

摘 要：学生阅读兴趣是学习知识的源动力，有了兴趣的阅读才会成为一种精神上的享受。培养学生的自主阅读兴趣，要有一定的阅读材料提供给学生，这样才可以有的放矢地培养学生的阅读习惯和阅读能力。

关键词：阅读兴趣；阅读习惯；阅读积累

小学生处在人生之初的阶段，他们的一切习惯都要在这个阶段培养和形成。阅读是小学生学习、开阔视野、积累阅读经验和写作素材的重要途径。所以在小学语文教学中，老师要把学生自主性阅读习惯的培养作为一项重点习惯进行培养。因为自主阅读对于小学生的语文学习实在是太重要了。学生喜欢阅读，可以丰富他们的文学积淀；学生喜欢阅读，可以促进他们作文能力的提高；学生喜欢阅读，可以丰富他们的内心世界，提高他们语言文字的运用能力。这是学生成长过程中一笔重要的精神财富，教师要给予充分的重视。

一、培养学生的阅读兴趣

学生阅读兴趣是学习知识的源动力，有了兴趣的阅读才会成为一种精神上的享受。兴趣是组成学生学习动机的关键因素，也是学习效果保证的关键因素。所以，学生自主阅读习惯的培养要从兴趣的培养入手。对于学生的阅读兴趣培养，教师可以充分利用课内教学进行。教师和学生之间应该建立起融洽的师生感情，学生在教师的关爱和鼓励中，树立学习的信心，愿意接受老师的教导。老师的读书习惯也可以成为影响学生成长的正能量。老师常常使用充满感情的语言和带有鼓励性的肢体语言，和学生之间进行友好的交流，都可以激发学生的学习兴趣。

二、选择阅读材料促进能力形成

培养学生的自主阅读兴趣，要有一定的阅读材料提供给学生。这样才可以有的放矢地培养学生的阅读习惯和阅读能力。教师可以每周固定给学生一篇或者两篇值得阅读的经典文章，让学生阅读后不是简单地阅读，要给学生布置阅读题目，这些题目如果学生不认真阅读就不能回答，以此督促学生的阅读习惯形成和阅读能力提高。等学生具备一定的阅读能力和阅读习惯之后，再由学生自由阅读。学生自由阅读能力和习惯形成的时候，就是学生自主阅读能力形成的时刻。所以，有经验的教师应该将学生阅读兴趣和阅读习惯的培养作为自己教学的重点。

学生自主阅读能力的形成不是一蹴而就的行为，应该在一个相对长的时间内进行有意识的培养，才可以形成学生的自主学习和自主阅读能力的提高。

参考文献：

张云岚.提高小学语文阅读教学效率之我见[J].现代阅读：教育版，2013（03）.

编辑 马燕萍