《古诗词三首·牧童》教学设计

苏春红

【教学目标】

1.会写两个生字，能正确读写“牧童、蓑衣”等词语。

2.有感情地朗读诗歌，背诵并默写诗歌。

3.通过看注释，边读边想诗中的情景，感知诗歌大意，并能用自己的话讲述诗句意思。

4.感受童年生活的情趣。

【教学重、难点】

理解诗歌的意思，背誦默写古诗，体会童年生活的美好。

【教学时间】

1课时。

【教学过程】

一、导入

1.读单元导读，明确学习本组课文的方法。

2.揭示课题。

3.谈论作者。

二、初读诗歌，读准字音、节奏

1.指名读词语，并说说“蓑”的写法，写这个词语。

2.练习读诗、读准字音。

3.指名读，师生纠正、齐读。

4.教师范读，学生听节奏和停顿。

5.指名再读、齐读。

三、细读诗歌，想象画面

1.学生借助注释自读、想象：头脑中出现了哪些画面？听到了哪些声音？

2.学生独立思考后交流。

3.组合画面，试着用一段话将这些画面连起来描述。

①学生组织语言。

②同桌交流。

③全班交流，师及时给予评价。

四、想象画面，体会情感，感情朗读

1.对于头脑中的这幅画，你有何感受？从哪句诗中感受到的？

2.用朗读表现这种感受。

3.朗读全诗，有感情地背诵。

五、默写、拓展

1.默写古诗。

2.课件出示几首描写儿童生活的诗歌，学生读。

六、总结

七、作业

默写古诗。

（作者单位 陕西省汉中市洋县黄安镇中心小学）