浅谈小班角色游戏的组织策略

林银晶

摘 要：角色游戏是三大创造性游戏之一，它最适合幼儿身心发展的需要，是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。而在小班开展的角色游戏最重要的目的是让幼儿想玩、爱玩，并学会玩。据此，从几个方面论述了小班幼儿角色游戏的开展：为幼儿角色游戏的开展提供合理的场地和充足的时间；为幼儿角色游戏的开展投放逼真、丰富及可操作的游戏材料；为幼儿角色游戏的开展积累丰富的知识和生活经验；为幼儿角色游戏的开展创设自由的环境，充分发挥幼儿的主体性。

关键词：角色游戏；尊重；教育；经验

角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，对幼儿的语言发展、知识经验、社会交往等方面都起到很大的促进作用。它为幼儿提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。因此，幼儿园很注重角色游戏的开展。但角色游戏中情节的丰富与发展、幼儿各方面能力的提高都需要在教师的有效指导下得以实现。

对于幼儿园的小班幼儿，他们没有在集体中开展游戏活动的经

验，角色意识非常薄弱，在游戏中与同伴交往或合作更是他们不擅长的。我们将怎样逐步地带领着这群刚有自我认知的幼儿，开展适宜他们的能力与认知发展水平的角色游戏活动呢？对此，我展开了尝试，本文