浅谈师生关系对初中英语课堂教学的影响

张雪芹

摘 要：师生关系是教育教学过程中很重要的关系。这篇文章主要阐述了师生关系的定义，良好的师生关系对初中英语教学的作用以及如何在英语教学中建立良好的师生关系。良好的师生关系影响课堂气氛和教学效果，所以，教师要尊重学生，平等对待每位学生，多与学生沟通交流，形成融洽和谐的师生关系，提高初中英语课堂教学效果。

关键词：师生关系；英语教学；内涵作用；教学影响；培养方法

一、师生关系的内涵

師生关系包括两方面的内涵：一是教师与学生在教育过程中彼此所处的地位。二是教师与学生在教育活动中的相互交往。现代教育理论认为：教师与学生的教育交往最根本的是二者作为完整的人与人之间的理解与沟通，是人和人心灵最微妙的相互接触。师生关系还是一种社会的人际关系。这种关系会直接影响到教育过程的进行和教育目标的达成。

二、建立良好师生关系的作用

教学中师生关系是教师教与学生学的活动发生的前提，它直接影响“教师教，学生学”的积极性，影响课堂气氛和教学效果。良好的师生关系对师生都受益匪浅。师生关系融洽，教师教的热情高涨，学生好学，乐学，课堂气氛积极活跃。苏联著名教育家赞科夫说：“就教育工作的效果来说，很重要的一点是要看教师与学生之间的关系如何。”

1．良好的师生关系帮助学生端正学习态度，激发学习兴趣

我教的八年级学生中有这样一位男生，英语课上总是趴在课桌上睡觉，从不交作业。从他的表现中我觉察到他对英语毫无兴趣。但我从与班主任交谈中得知该生品行端正，其他各科成绩都不错。正当我反复琢磨该怎样与他交谈时，他却主动找到我。令我沮丧的是他找我不是为了英语而是借钱。他是住校生，生活费用完了，没有回家的路费，其他同学、老师都走了，这才找到我。我没多想就把钱借给他了。没过几天，他把钱还给我。借此机会，我问他“你为什么上英语课总睡觉？”他小声回答到：“我英语基础差，考试拖后腿，之前的英语老师放弃我……”我不放弃任何一个想学的学生。我说：“你英语差只是你不喜欢原来的英语老师，我说的对吗？”他听完后低下头。我又说：“你不笨。我相信你只要用心，能学好英语。”第二天的英语课，他抬起头听课，作业也按时交。渐渐的，他不再厌烦英语。这个男生的改变让我意识到良好的师生关系是英语课堂的基础，它在发挥教师指导作用的同时能充分调动学生学习英语的积极性。

2.良好的师生关系有利于营造班级英语氛围

如今的学生从小就体会到“师道尊严”的厉害。因此，有的学生从内心深处恐惧老师。但师生之间相处融洽，彼此尊重就不会这样了。良好的师生关系能消除学生对老师的戒备心理，学生会主动向老师请教问题。例如，一次我刚上完课走出教室，班里的“金嗓子”李雪就追了出来，“老师，L-I-P-S 是什么意思？”我脱口而出“嘴唇”她还继续说：“老师，我推荐你听一首歌While Your lips Are Still Red. 非常好听。”我点点头。她见我热情不高就跟在我身后唱了两句。“你敢在同学面前唱吗？”我问她：“你唱得很好听，不展示一下可惜了。”第二天的英语课她的这首歌获得同学们雷鸣般的掌声。这次后，我发现班里问问题的学生，谈论英文歌曲，电影的学生渐渐多起来。还有学生建议我在班里开展英语演讲、英文歌曲比赛。班级里的英语氛围渐渐由课堂衍生到课外。

由上可知，建立良好的师生关系对学生的英语学习会起到很好的促进作用。那么，如何建立良好的师生关系？我结合自己的工作经历谈一些想法。

三、建立良好的师生关系的方法

1.尊重学生，建立平等的师生关系

现代教育的民主性原则首先要求教师要尊重学生，在人格上把自己放在与学生平等的地位。《义务教育英语课程标准》要求教师要尊重学生，树立平等意识，确立平等的师生关系。教师首先要从“师道尊严”的权威意识中走出来，清楚地认识到英语课堂中教师与学生只是在教学活动中的地位不同，人格上没有高低贵贱之分。教师要平等对待每位学生，尊重学生的个性差异。教师要从英语课堂的“指挥者”转变为“参与者”，做学生合作学习的伙伴。

2.加强师生间的交流，唤起双方情感共鸣

青春期的学生期盼与老师做真正的朋友，双方能进行情感上的交流。因此，要与学生建立良好的师生关系，老师必须采用多种方法与学生进行交流，既可以在课堂也可以在课外。如，教学过程中教师善于用言语赞赏学生的学习成果。一句“Excellent.” “You are very good”能鼓舞学生，增强学生自信。另外，教师的肢体语言在维系师生关系中有着“润物无声”的效果。老师的一个眼神、一个微笑都能为学生送来温暖，是维持良好师生关系的纽带。此外，家庭作业的评语也是加深师生情感交流的平台。教师的祝福和激励的语言能滋润学生心田，引起师生共鸣。

总之，建立一种融洽和谐的师生关系在初中英语教学中对实施素质教学，对学生的健康发展以及提高教学质量均起着促进作用。因此，我们应在初中英语教学中构建和谐融洽的良好的师生关系。

（作者单位 新疆维吾尔自治区沙湾县第四中学）

编辑 代敏丽