浅议中职学校“职业生涯规划”课程教学

余吉

摘 要：随着社会经济的发展和进步，社会也越来越需要更多具有过硬专业技能和知识的人才。在中职教育中，过硬的专业技能和知识正是中职学生的突出优点。在中职课程中开设“职业生涯规划”这门课程，目的是让学生对自己的职业生涯作出更详细、具体、切实可行的规划，并为之努力。通过教学经验和实践，就“中职职业生涯规划的教学”这个课题浅议几点，以使广大教师有一个参考的价值。

关键词：职业生涯规划；中职教学；实践方法

一、提高教学效果的首要条件

1.了解学生的具体情况

就“职业生涯规划”这门课程而言，最终是要看到学生为我们呈现出一份职业生涯规划的方案。从整个过程来看，我们需要深入了解学生的思想状况、兴趣爱好、思维想法以及特长在哪，同时在这个过程中，教师帮助学生了解更多这些方面的知识，让学生更加了解自己，这样也会更有益于教师工作的开展。教师除了在课堂上对学生进行相关的了解之外，我们还可以以多种形式开展。例如，教师可以组织利用书信、学生和学生之间交流、问卷调查、模拟求职意向等方式对学生有一个更加全面的了解，只有这样方可使我

们的教学效率提高得更快。

2.考虑各个专业的不同以及就业导向不同

社会需要更多具有专业技能的人才，同时大多数的学生都是

需要专业对口的。因此，教师在课堂上一定要根据学生不同专业的不同特点为学生选择不一样的教学课堂。这时，教师就不仅仅是需要掌握一些专业的知识，还要根据不同的专业目前的发展形势做出相应的调整，给学生看到自己该专业一些具体的、客观的就业信息，只有这样方可让学生有一个更加全面的了解，才可以使我们的“职业生涯规划”课程更接近于实际生活，使学生进一步认识其重要性。

二、提高教学效果的实践方法

1.具体的模拟示范法

示范能起到很好的带头作用，在很大程度上可以给予学生具体的冲击。首先我们可以选用一些优秀的职业规划书向学生展示。这种职业生涯规划书可以是多种形式、适合于多种不一样专业的，可以是校内、校外的学生，也可以是自己班上的学生，这样就可以吸引学生的眼球，让学生进一步认识到，要想学好职业生涯规划并不是一件难事。从而使学生在自己脑海中建立一个自己的职业生涯规划图，也可以让学生清楚知道一份职业生涯规划书的形式和格式。除此之外，我们还可以向学生展示一些成功的例子、典范，让学生从这些成功人士的身上学到一些知识。例如，成功人士是如何建立起自己的职业生涯规划的，是根据兴趣爱好，还是根据自己脚踏实地的打拼一步步走出来的抑或是其他。这样的例子一定会给学生们很大的前进动力和欲望，从而进一步增强我们学习的效率。

2.积极带领学生进行自我反思

中职教学中的德育课，注重的并不是学生学习了多少知识，而是在于学生听完这样的一节课之后，思想和情绪上有了什么变化和提升，对于自己身上还有什么可以提高的地方，以进一步激发学生的自我反思。在教学过程中，教师要善于引导学生进行反思，总结自己身上有哪些优点和缺点，哪一些是可以尽快改进的，自己的理想职业是什么，自己身上有哪一些可以促使成功，有哪一些缺点阻碍自己前进等等。通过这些，便可以让学生真正认识到现实和理想之间的关系，以进一步不断改进自己，这样的“职业生涯规划”课堂对于学生来说无疑是大有裨益的。

虽然在中职教育中“职业生涯规划”这门课程的起步比较晚，目前仍是属于一门正在探索阶段的课程，但我们坚信，通过我们广大教师的探索和总结，一定会使学生在这门课中学到更多的知识和技能，以成为对社会更有用的专业型人才。

参考文献：

[1]靳艳玲.关于提高中职职业生涯规划课程教学效果的实践和思考[J].广西教育，2010（36）.

[2]宋春光.关于高校实习与用人单位合作的几点思考[J].中国大学生就业，2007（Z1）.

（作者单位 贵州省赤水市中等职业学校）

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