让学生徜徉于想象世界中

赵建华

摘 要：想象是创新的翅膀。在语文教学中，通过“读”“写”“听”“说”几个方面培养学生的想象力并把它们有机融合，从而有效提高语文能力。

关键词：语文；教学；想象能力；培养

想象是人脑对已有的若干表象进行加工改造而创造出新形象的心理过程。通过“想”，使已有生活经验中自己曾经耳闻目睹的东西，一个个地再现它们的形象，而后去对人或事物进行分析、描绘，创造出新形象来，这样一个由“想”出“象”的过程就是想象。没有想象，就没有作品，更没有传世佳作；没有想象，学生较难准确把握文章的主要内容，领会文章的布局谋篇的技巧所在；没有想象，写作时便思路闭塞，无从下笔。可见，培养和训练学生的想象能力是极其重要的。下面结合自身的教学实践，谈谈我是如何发展和提高学生的想象能力的。

一、品读美文，再造想象

语文教学质量的高低，很大程度上取决于阅读教学的成败。“阅读是人理解世界、他人和自我的主要途径。”精读课文是培养学生想象能力的最佳途径。对精彩的篇章或片段，我有意让学生去咀嚼、品味，体会其中“只能意会，不能言传”的蕴意，让学生在读中想，想中读，反复吟诵，徜徉在想象的海洋中。通过“读”让学生把视觉的无声语言变成听觉的有声语言，把文字符号变成朗读者带有感情色彩的抑扬顿挫的语音，从而还原出作者本身所要传达的情意，使学生受到直接的感染，并由此在脑海中产生栩栩如生的形象。如：当你读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的诗句时，头脑中就会浮现一幅蔚蓝的天空下面，一望无际的草原，微风吹动，茂密的草丛中露出成群牛羊的美丽图景。情感是创造想象的动因，列宁说过，没有人的情感的活动，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。而当读到鲁迅的《孔乙己》时，有谁不为孔乙己受人奚落，拖著一条断腿的悲惨处境深感同情？对丁举人的蛮横霸道、心狠手辣的举动而愤慨，对掌柜认钱不认人的冷漠而寒心。学生通过听老师深情并茂的朗读，以及自己体验式的朗读，就可以通过“读”融入自己的想象，就能充分体验作者所表达的真挚情感及课文的内在意蕴，在不知不觉中加深对课文的理解。

二、写作训练，创造想象

写作过程是一种创造想象的过程。写文章离不开想象。教师既要鼓励学生展开想象的翅膀，大胆地“异想天开”，又要善于指导、启发学生去正确地想象。有一次，在上完《皇帝的新装》一课后，我让学生运用想象和夸张为这篇课文写续篇。学生有的写皇帝滥杀无辜，激怒了百姓，老百姓起来造反，推翻了皇帝的统治；有的写皇帝又羞又怒竟病倒了，一命呜呼；有的写皇帝被孩子的真诚感动了，改过自新，不再爱穿新衣，专心治理朝政，从此国泰民安。学生的想象既合理又富有创造性。我觉得：只要启发得当，让学生大胆去“异想”，学生潜在的想象力就会“迸发”。

三、专注倾听，唤起想象

专注倾听可以唤起更多的想象。在诗歌教学中，学生必须借助想象，从凝练的语言中，去领会诗歌深邃的思想和意境。在学习余光中的《乡愁》一诗时，看起来这首诗明白易懂，但让涉世未深的学生做到想景悟情，把诗人那种特殊的内涵极其复杂的“乡愁”理解深刻却并非易事。因此，我播放了一段悲怆的音乐来营造一种悲情氛围，表达一种如泣如诉的深深的哀伤，将学生带入了那如烟似雾的乡愁世界，然后才抓住诗中的四个意象（即邮票、船票、坟墓、海峡）去感悟、探究诗歌中所蕴涵的情感及意义，从而加深对《乡愁》一诗的理解。

四、各抒己见，大胆想象

表达能力是语文的一种重要能力。教学时，我利用教材资源，抓住学生最感兴趣的环节，训练学生的观察能力、想象能力和语言表达能力。在学习《如果人类也有尾巴》时，我将课文中一幅生动有趣的图画——长了尾巴的人类加工复制放大成彩色图画，让学生看图说话。想象人人都有一条尾巴，生活会是怎样的？我的问题一出，学生思维活跃、讨论激烈。有的说做错了事，垂下尾巴；初次见面，握尾巴；得意的时候，翘尾巴……有的说假如人类有尾巴，尾巴可以当拐杖、捶腿捶背；有的说可以用它来写字、端水、开门、写作业、踢足球等；阿姨会精心装扮自己的尾巴，喷点香水、烫烫、染染，使它们变得更加独特……这让我认识到：学生在一种舒畅、欢快的心理支配下，思维能进入最佳状态，潜在的想象力和创造力就会爆发出来。钻石也要精心雕琢才能放射光芒，更何况是学生。看到学生想象的火花在课堂上闪烁，我认为这是一次有意义的语文实践。

总之，在语文教学中，想象能力的培养不是单一的，它可以融合在听、说、读、写等环节中交叉进行，教师应引导学生养成想象的好习惯，要让学生意识到，无论是在上学路上还是街头闹市，都不能无动于衷，生活中的点点滴滴都能唤起美好的遐想和情思。让我们紧跟新课程改革前进的步伐，让学生放飞想象的翅膀，大胆地去想象、去创造、去感悟吧！

参考文献：

[1]宋书文，吴发鑫.心理学原理与应用[M].广西人民出版社，1989.

[2]苏立康.中学语文教学研究[M].中央广播电视大学出版社，2003.

（作者单位 广西壮族自治区桂林市火炬中学）

？誗编辑 刘瑞琴