高校大学生应用文写作现状及应对策略

张海燕

摘 要：应用文写作在大学教育中是语文教学的重要组成部分，是一门实践性十分强，而且实用面积十分广的一种文体。但是，当今的大学生并不能十分熟练地掌握应用文写作方法。所以，将对高校大学生应用文的写作现状进行分析，同时提出相应的策略。

关键词：应用文写作；高校语文；文章结构

应用文是人们在各种社交活动中形成的一种文体，是用来相互传递信息，处理一些事务，进行情感交流的必备工具。应用文的实用性较强，是用来白事儿，解决问题的。但是，当代大学生，对应用文了解有多少，又掌握了多少呢？下面我将对当代大学生应用文的写作现状进行深刻的分析。

一、对应用文了解少之甚少，不会书写应用文

作为当代大学生，很多人不知道什么是应用文，应用文的要素有哪些，应用文的种类有哪些，应用文的特点有哪些，应用文的格式是什么。有的人甚至连请假条都不会写，不知道落款为何物。所以，当代大学生对于应用文的写作犹如刚出生的婴儿，什么都不懂。因此，当代大学老师要进行最基础的应用文知识普及。

所谓应用文的四要素：

1.主题

每一篇应用文都要有一个相应的主题，全文围绕着一个主题进行，但是，当代大学生往往很难把握住这一点，在写作的过程中，往往半路换主题，将侧重点偏移到一个无关紧要的小主题上，从而导致应用文的主题不清。

2.应用文的对象

在不同种类的应用文中，对象也不同，一般的，私人信件的对象大多是家人、朋友、爱人；商务信件的对象一般是合作伙伴，公司与公司之间的；而广告是以一般的大众为对象；海报是为一群人而写。只有了解了写作对象，才能使应用文的内容和语气适当而得体。当今大学生，对应用文语言的把握很是不好，经常不能把语言根据对象进行区分，导致应用文的文体和语言都不够得体

合适。

3.应用文的写作目的

写应用文最重要的就是写作目的，就是说这篇应用文要表达什么。只有清楚明确地知道要表达什么才能运用好应用文的写作方式和语气。也只有清楚明确地知道要表达什么才能恰当地选择应用文的类别。但是，当代大学生很难确定自己的应用文写作目的，同时不知道自己写应用文要干什么。

4.应用文的文章格式和结构

对于不同的目的的应用文来说，有着不同的格式和结构，信件有信件的固定格式和固定结构，广告有广告的固定格式和固定结构，不了解各类应用文的结构就很难写好一篇应用文。当代大学生对应用文的文章格式和结构了解甚少。所以很难对相对的应用问题进行相应的格式和结构的选择。

二、改善当代大学生应用文写作现状的探究

对于改善当代大学生的应用文写作现状，我们要从以下几点入手：

1.学生本身的问题，也就是学生的个人因素

学生要充分理解显性与隐性的关系，所谓的显性关系，就是指应用文中外在的表现内容。它包含了应用文所要表达的目的，而隐性关系是指隐藏于文字之外的，让人看了不能一目了然的作者的内在的审美价值和思想境界。其实，在应用文中，隐性因素是占主导地位的，因为显性因素只是对隐性因素的一種外在表达，

所以，要培养当代大学生应用文写作的隐性思维。

2.要把握好自我的认知特点，认清应用文的特点和所需要的文本类型

应用文的每一种文体都有其他类型的文体所没有的特点，但是，对于与写作主题的关系而言，有两种情况，第一种是与主题联系紧密，充分展现个性和文采的，例如，简历、论文等。第二种是要不露文采的、庄重的、严谨的，例如，公文、通知等。

3.恰到好处的结构，在结构上要注意具体与抽象的相互制约关系，注意紧密与疏远的相对关系

应用文的写作在构思与结构方面和其他文体有所不同，应用问题有自己的独特之处，因为在应用文体中，要求的是真实，据事论事，这样就去除了其他问题的虚拟、想象和夸张。所以，应用文都是要根据客观存在的事实来写的。文章的主要部分是要陈述事实、交代背景、指向结论、靠近目的的。

4.处理好审美与价值的微妙关系

应用文的关键就是应用，像在日常生活中一样，我们也要追求实用性与功效性，同时应用文的审美价值和功效价值存在一定的矛盾，但是这种矛盾是可以调节的，我们要正确把握两者之间的辩证关系。

对于高校大学生的应用文写作现状来说，要进行彻底的改

革，从根本改革，从基础改革。让当代大学生在应用文体中游刃有余。同时老师们也要适当地改变策略，运用不同的主体关系对学生进行有针对的训练。从而进一步提升高校大学生的应用文水平和能力进行。同时，应用文体是严谨的，要求学生不论是在内容上还是在格式上都要遵守一定的规范和制约。因为这种文体是直接服务于社会的，有它的实用性和必需性。

对高校大学生的应用文写作的研究还有很高层次等待我们去钻研，这些只是我的一点小小的见解。如有不妥，敬请指正。

参考文献：

夏孟丽.职业教育应用文教学研究略论[D].苏州大学，2010.

基金项目：兴安职业技术学院院级课题《应用文写作》课程教学模式创新研究（编号：XZYKt20131207）。

（作者单位 内蒙古兴安职业技术学院）

·编辑 李建军