“步步精心”——上好开学第一课

摘要：能否上好开学第一课是对于教师来说是挑战，也是机遇，设计得当，会给接下来一学期的教学打下良好的基础。设计的关键还是心中要始终装着学生，贯彻“生本”理念，从学生心理、需求、兴趣、关注点、身边事出发，精心设计、循循善诱、鼓励鞭策，多给学生足够思考的时间和充分展现的舞台，多给学生有助于个性发展的帮助。

关键词：精心设计，激发兴趣，因时施教，鼓励表达，思维参与，方法指导

中图分类号：G632.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）52-0086-02

惬意的寒暑假，五彩斑斓的世界，精彩纷呈的节目，琳琅满目的街市，创意迭出的活动，几乎所有学生的时间、精力都被分散到方方面面。开学前一天，学生突发“恐惧症”，老师也发愁。开学第一天，老师如何抓住学生的眼、耳、心，是要花巨大心思的，教学设计做不到“步步惊心”，至少要做到“步步精心”！作为高中英语教师，谈一下自己每学期的设计心得：

高一，对于学生来说是一个巨大的转折，很多学生在初中非常出色，但是，如果在高一伊始没有做好衔接的话，往往结果令人惋惜。第一课：“Are you ready for life and study in senior high？”——高中学习与生活，你准备好了吗？首先，让学生畅想一番高中的学习与生活的景象，然后提醒其回想周遭“过来人”的经验，归纳出关键词“Busy、Challenging、Colorful”（繁忙、有挑战、丰富多彩）。在结合图片简要介绍学校学习、生活和各式活动和社团后，把学生话题引到英语学习方面来。“Interest is the best teacher！”可以先让喜欢英语和英语学得出色的同学介绍一下学习方法与经验，在此基础上，老师总体介绍高中英语相较初中英语的不同与新的挑战，那就是：larger vocabulary（更多的词汇）、longer articles（更长的文章）、more complicated grammar（更复杂的语法）、composition（作文150词）……当然，对于其余学生的鼓励是极为重要的，提醒大家处于同一起跑线，“A good beginning is half the battle！”更重要的是教给学生有效的英语学习策略“最优六步学习法”：制定个性化计划、课前认真预习、上课眼到耳到手到口到心到、课后及时巩固、阶段小结与反思、课外多练听说读写。这一系列的铺垫下来，再结合牛津高中英语模块一第一单元的Welcome to the Unit内容，让其比较英国高中学习与生活与中国式的区别。由此，一方面能更好地了解并为高中生活作好准备，另一方面可以引导其借鉴国外好的学习方法与习惯，一举两得！

一学期过去了，在老师平时的不断提醒与督促下，学生的学习兴趣被调动，习惯也已初步养成，正当老师沾沾自喜时，寒假到了！寒假虽短，但是在浓烈的过年氛围中，有几个学生会把持住，会保持在校一般的习惯与态度呢？开学了，老师第一要务就是要千方百计把他们“打回原形”！本人采用美国“摇滚天王”Adam Lambert的“Feeling Good”来激发学生的热情，同时，它的主题“Its a new dawn；it's a new day；its a new life；for me and Im feeling good.”正好切合学期伊始的状态，正好以此激励学生新学期的斗志。同时，这阶段一般都好是年后又一轮寒潮来临之时，加上近年来“极端气候”出现在世界各地的频率越来越高，正好结合模块三第一单元的内容，引出“Describing the weather”（描述天气）这个话题。先让学生描述过年期间至开学阶段气候的变化，以了解学生已知的“气候词汇”，然后结合课本Word Power的内容，帮助学生更多更全地积累相关词汇与表达，然后亲身体验“天气预报员”的工作，在此活动中还锻炼了学生的口语表达能力。整堂课用各种形式激发了学生久未开口的表达热情，锻炼了其听说能力，效果很好！

三分之一高中生活过去了，学生进入了高二。由于江苏省高考方案的要求，学生于高一暑假就进行了自主选课，语数外+2门选修科目。高一辛辛苦苦一手带顺的班级四分五裂，接手的又是全新的一拨学生。面对这样的状况，老师首先要“淡定”！来自高一不同班级的学生，接受的是不同老师的不同教学风格，如何在高二开始第一节课就能一举“俘获”学生的心，是要老师花费心思精心设计的。正好模块五第一单元的内容是“Getting along with others”（如何与人相处），此话题与刚进入高二的学生的情况是如此地贴合，他们正要学习如何学习与新同学、新老师相处。可以让同学互相介绍自己与原本的好朋友开始，提供互相了解的机会，同时也锻炼了英语口头表达能力。结合书本上“关于友谊的谚语”，引导学生讨论好朋友应具备的优秀品质，帮助其树立正确的交友观，同时扩大此话题的词汇量。在此过程，老师也可参与其中，分享看法与建议，如此一来，就拉近了师生距离，师生双方及生生之间可以更快更有效地了解对方。考虑到江苏省高考模式的特殊性，高二阶段，尤其是下学期（3月中下旬）要进行“小高考”，学生的精力与时间不可避免地会分散到这5门学科上。因此，在开学的第一课还要提醒同学特别注意课上的专注度与思维参与度，能课上掌握的绝不拖到课后，提高课上效率。

暑假过后，学生进入高三，随着高考脚步的临近，此时，大部分同学在思想和行动上都会表现出不同程度的“成熟”，意识到要勤奋学习了。此时，开学第一课要如何设计呢？我想，此时学生最需要的是一个清晰的目标与规划，我以英文歌曲“I have a dream”开始我高三的第一课。这首朗朗上口、通俗易懂的歌曲，立即唤起了学生的共鸣。大家齐唱的同时，在思考着自己的梦想与目标。曲必，同学已跃跃欲试，想要表达自己心里的想法。这时，我们可以采用小组活动的方式，互相倾诉、分享与鼓励，之后老师所要引导的不是目标确立得是否合适，而是在尊重其目标的同时提醒和指导其制定详细的计划，避免无实际行动的空谈。在个人发言、小组讨论、自我规划、互提建议、老师赠言这一系列环节中，学生的目标越发明确，可操作性强，思维拓宽，口语表达得到充分地锻炼，为接下来一年的学习打下良好的基础，一举多得！这个寒假，老师是唯一一次不用担心学生的心思会被过年的氛围所影响，开学的第一课更多地要考虑到学生在高考越发临近时心里的恐惧与压力，我们要做的是给予更多的鼓励。因此“Never give up”这个关于运动员在冲刺阶段在教练的鼓励下不断前行、最终到达终点的英文视频又帮了我大忙。同学们看完后明显状态更佳了，连坐姿都端正了，回答问题声音也响亮了，脸上的表情也更坚定了。接下来，结合模块十一第一单元的内容“My college life”，带领学生畅想与了解大学的学习与生活，使学生在充满自信朝着心中的理想奋斗！

总之，能否上好开学第一课是对于教师来说是一个巨大的挑战，但同时也是一个极好的机遇，设计得当，会给接下来一学期的教学打下良好的基础，“良好的开端，成功的一半”嘛！设计的关键还是心中要始终装着学生，贯彻“生本”理念，即：从学生心理、需求、兴趣、关注点、身边事出发，精心设计、循循善诱、鼓励鞭策，多给学生足够思考的时间，多给学生充分展现的舞台，多给学生有助于个性发展的帮助。

作者简介：张洁（1978-），女，江苏无锡人，江苏省天一中学，一级教师，高中英语教研组长兼高三英语备课组长。