中学政史地
教学研究
- “版块”成就真而美的课堂
——初中道德与法治版块教学的几点思考 - 初中道德与法治教学中学生法律素养的培养策略探索
- 初中道德与法治教学的生活化探析
- 任务型教学在道德与法治课堂的应用研究
- 在高中政治课堂开展探究式教学的策略分析
- 基于政治认同的高中政治课堂教学探究
- 论核心素养培养背景下高中政治教学方法
- 高中政治分层教学研究
- 高中政治教学中以人为本教育理念的运用
- 试论核心素养视角下的初中历史课堂教学
- 基于核心素养培养的初中历史教学策略探究
- 基于历史学科核心素养浅谈促进深度学习的策略
- 探析历史校本课程多维形式,渗透人性教育
- “互联网+”背景下高中地理主题教学策略探究
- 在高中地理教学中进行生命教育的实践探究
- 高中地理教学中地理实践力培养策略研究
——以校园社团活动为例 - 高中地理生活化教学策略探究
经验交流
- 让道德与法治课堂充满生活气息
- 思维导图在初中道德与法治教学中的应用
- 初中道德与法治课中学生自我效能感的培养与提高
- 设置问题,建构道德与法治思辨课堂
- 打造“四有”课堂 培育学生核心素养
——初中道德与法治智慧课堂例谈 - “要”“忌”结合,培养政治核心素养
- 新课改背景下高中政治高效课堂的构建策略
- 浅谈如何在高中思想政治教学中激发学生兴趣
- 浅谈微课在初中历史课堂教学中的应用策略
- 初中历史教学中学生家国情怀的培养
- 开展探究性学习,提升历史核心素养
- 在初中历史教学中如何利用历史地图推进历史探究
- 高中历史选择题的常见题型与解题策略探究
- 时间轴在高中历史教学中的运用
- 基于“人性教育”理念,开发历史校本课程
- 探析新课标背景下高三历史复习策略
- 初中生地理读图能力培养策略例谈
- 借助信息技术,打造高中地理高效课堂
- 如何利用乡土地理提高课堂效率
- 情境体验法在历史教学中的应用
- “和而不同 美美与共”
——学科融合在初中地理课堂教学中的尝试 - 初中地理课堂上心理地图的构建模式