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2023年22期
中学数学研究(广东)
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教学案例
巧搭思维台阶,落实核心素养
——以高三微专题“由奇偶项的递推关系求数列通项”为例
基于大概念,依托大单元,落实核心素养*
——“抛物线的标准方程”教学设计与反思
基于HPM 的教学难点分析与突破策略*
——以“解一元二次方程(公式法)”为例
创设寻共辨异的教学情境
——以“中点四边形”教学设计为例
基于SOLO 分类理论的高考数学复习实践探索
——以导数解答题的复习为例
立足教材引导学生拓展探究进一步培养数学核心素养
——以“球的体积和表面”的再探究教学为例
解题研究
“瓜豆原理”与最值问题浅析
化斜为直思想在圆锥曲线问题中的应用
拼补法在解中考几何问题中的运用*
对广东一模解几压轴题的探究*
数学教育
初中数学跨学科项目式学习的实践与思考*
——以“校园绿地分析与改造”为例
从高中数学人教A 版新教材中寻找情境教学的途径
双减促提质作业落素养
——以“尺规作图”作业设计为例
数学语言障碍研究文献综述*
基于项目式学习的高中数学阅读与写作活动实践*
——以“数列在生活中的应用”为例
哲学视域下高中数学与课程思政的融合
变式教学在“对数概念及运算”中的应用*
