2017年17期
中学课程辅导·教师通讯
观点
- 用心捕捉，让教材灵动丰润
- 鼓励更多“杂音”，建构个性化语文课堂
- 数学课堂如何实施由“教”转“学”
- 善于“引思”，让高中英语课堂闪耀智慧光芒
- 高中数学互动交流教学模式探讨
- 论高中物理教学设计的从“预设”到“生成”
- 提高高中语文阅读教学的有效性浅论
- STEM理论视角下学生生物核心素养的培育
- 浅谈初中科学教学中学生科学态度的培养
- 试谈初中作文教学活动中的“听说读写”
- 泰微课在信息技术课中的运用
- 浅谈如何构建高效的聋生数学教学模式
- 初中化学课堂教学优化初探
- 浅谈提高高中数学教学效果的策略
- 以史促学，以史育人
- 促进科学本质理解的高中化学教学策略研究
- 中学英语教学中实施同伴合作学习之探索
- 多角度思考，提升数学思考能力
- 试论拓展训练融入初中体育教学的可行性
- 浅谈如何在初中数学教学中培养学生的学习主动性
- 初中语文教学中的让学引思
- 高中思想政治习题讲评课的三维目标
- 艺体模块走班制
- 案例教学法在初中政治教学中的运用
- 将“自学 议论 引导”元素注入地理课堂
- 谈班级核心价值观的确立与实施
- 多元化等待，提升语文课堂的深度
- 小学科学实验课有效性教学策略之探析
- 浅谈新课程改革背景下的初中物理创新教学
课堂
- “动”起来，语文课更精彩！
- 精心设导 引人入胜
- 谈高中历史教学中课堂导入策略的应用
- 浅谈词汇教学在高中英语阅读课中的渗透
- 浅谈物理中考实验题复习策略
- 举一反三，挖掘文本深处内涵
- 语文课堂教学中语言建构与运用的微拓展活动实践研究
- 在高中生物教学中放慢脚步
- 掌握倾听方法，提升数学听课效率
- 在说中教学
- 深度学习，提升历史核心素养
- 如何把握高中数学课堂提问的时机
- 高中数学解题技巧的“数”“形”结合
- 优化习题教学，让课堂更高效
- 初中体育实心球教学有效性研究
- 听课、上课，教师核心素养新阵地
- 浅谈高中数学教学中习题讲练的有机结合
- 巧妙“留白”，提高学生思维能力
- 《春夜宴从弟桃花园序》教学设计
- 灵活运用活动教学，引领深度理解教材
- 高中物理解题技巧及解题能力的提升
- 巧设情境，添翼课堂
- 分析人教A版高中数学教材习题的教学作用
- 浅谈如何将定向运动引入到初中体育教学课堂
- 初中数学大题解题策略
- 浅析高中英语口语教学现状、问题及解决策略
- 尝试自主解题，找寻“灵光一闪”
- 浅谈提高初中物理有效教学的策略
- 学科核心素养下的初中化学教学设计
- 《白杨礼赞》教学摭谈
- 课堂教学突出问题及策略
- 探究氧化还原反应原理的基本应用
点滴
- 防范于未然，让暴力欺凌远离校园
- 立德树人，内化于心
- 班级活动要有常规
- 学会交流，点燃数学思维活力
- 优化化学课堂教学之我见
- 地理高考达标率提升实践策略摭谈
- 初中生口语交际能力训练再探究
- 高中数学教学中培养学生主体参与意识的教学策略
- 浅谈高中化学教学中学生思维能力的培养
- 再议分层 再议激发
- 高中政治教学中学生思维能力的培养
- 高中信息技术课程中学生信息素养培养探究
- 珍视生本元素，引导学生高效阅读
- 初中英语怎样激发学生兴趣
- 浅议高中政治课堂教学中学生核心素养提升策略
- 新课改背景下初中英语教学中的问题及对策
- 让学生的“为什么”开启学生的思维生长
- 地理自主研究式学习品质的培养
- “非遗”在初中美术课程开发中的探索
- 注重学科能力 关注历史素养
- 探析互联网背景下开放式政治课堂建构策略
- 浅谈游戏在小学语文教学中的地位及作用
- 初中音乐教学中对学生乐感的培养
- 初中生物的生活化教学
- 浅谈信息技术课堂中的STEM教育
- 中职财会教学中有效评价策略研究
- 浅谈高中语文有效教学方法
- 高中政治智慧教学策略探讨
- 初中英语写作教学中运用“以读促写”的尝试
- 体育游戏应用于高中体育教学的思考