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2016年9期
作文成功之路·教育教学研究
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真知灼见
作文修改的“四则混合运算”
生活教育理论在高中作文教学中的运用
收获喜悦的作文四步走
作文教学需要“真”功夫
对小学语文作文个性化教学的初步探讨
探索者
思维导图方式在小学作文教学中的探讨
小学中高年级语文拓展阅读教学初探
探寻小学语文科普文教学的秘径
以读带教，探寻文言教学的途径
种植地作为户外混龄活动材料投放的实践研究
探究在小学体育中学生终身体育意识的培养
“小公举”：是讽还是赞
新课程理念下的初中作文教学创新探究
语文教学中主导地位的“师”“生”转换
对农村初中语文教学的思考
小学快乐作文教学法探究
学好高中文言文的有效方法初探
理论方舟
指导复述，提高语文素养
浅析心理学效应在班主任工作中的妙用
集市游戏与幼儿园区域游戏的融合分析
幼儿园晨间锻炼游戏活动开展的实践研究
问题学习理论在高中语文教学中的运用
浅谈如何通过评改策略提高小学作文质量
浅谈如何让学生作文充满人文性
区域活动中的教师观察，促进幼儿游戏水平的提升
小学语文写作教学策略之我见
小学“非连续性文本”的教学实践策略
小学语文课堂教学的特点和课堂教学技巧
实践应用
拓展课外活动，提高小学语文教学效果
浅谈户外混龄活动的实施与反思
还学生一片自由的天空
以绘本为载体的小学低年级读写结合
渗透美学教育，促进地理学习
浅谈如何通过课堂教学提高小学生思想品德修养
导入环节学生口语能力的培养
浅谈利用亲子游戏促进中班幼儿社会交往技能的发展
老方法酿“新酒”
如何做好小学语文教学中的“增效减负”工作
低年级小学语文阅读训练
关于提高小学生写作水平的几点建议
关联作文是通向语文学习成功的内动力
探索课堂教学新路径
浅谈户外活动对幼儿智力发展的促进作用
经验交流
让孩子驰骋在自由的天地
卡贴使用，请不要将学情置于脑后
创新教学方法，提高微作文教学效果
如何在初中语文教学中疏导学生的叛逆心理
谈成功教育与后进生的转化
万丈高楼平地起
浅谈如何解决高中生写作中经常出现的瓶颈问题
阅读教学
挖掘小学语文阅读资源，提升学生语言品析能力
提升阅读质量，为高中作文教学奠基
泉源丰盈，溪流不止
高中语文“阅读与鉴赏”具体教学目标的确定
不动笔墨不读书
看似寻常最奇崛
高中语文个性化阅读教学实践策略
关于小学语文阅读教学的思考
涌动思潮，让小学语文课堂神采飞扬
小学“真语文”课堂的作文教学
创新课堂
提高幼儿园户外混龄游戏活动有效性的实践与研究
语文教学要让学生开出智慧的花
构建灵动的小学英语课堂
在和谐高效的课堂中实现学生自主学习
趣味引领，提升小学语文课堂教学有效性
《编童话》习作指导教学实录
让朗读成为小学语文课堂的重点戏
“问”贵得法，构建高效教学课堂
运用现代化多媒体技术，优化英语自主学习课堂
如何应对小学语文课堂中的“精彩意外”
巧“变换”，打造精彩课堂
追求小学语文课堂教学的“简约化”
浅析如何提高高中学生语文写作能力
写作技巧
如何在小学作文教学中体现创造性
小组循环日记的精彩
以评促写，提升小学生写作能力
“天天小记”点燃习作热情
多措并举提高学生习作能力
寻找个性化作文的春天
教学漫议
小学语文课堂教学效率的有效性研究
提升小学生想象力，激发其写作灵感
幼儿游戏活动与绘画教学的有效整合
寻找切入点 敲开音乐门
语文口语教学的几点思考
浅谈幼儿民间游戏的创新教学
文言诗意教学四步谈
小学低年级识字教学策略
写出个性，突出自我
巧妙设疑 时刻激趣
变小学语文教学为阅读的摇篮
小学中年级作文教学指导三部曲
引课堂教学之水浇课外阅读之田
佳作展台
赤胆忠心
我身边的小雷锋
我家的“新宝”
蜗牛志
无用之于有用
出名不必趁早
人生中的三类人
秋天的景色
互联网视角下传统媒体新闻写作创新思考
挫折与成长
特别推荐
提升幼儿创造力 找准教师新定位
从三个平面分析“宝宝”系列新词新语
借助非连续性文本的创建，提升小学生阅读素养
初中语文外国文学作品教学策略探微
小学语文阅读教学策略探讨
激趣积累勤练笔 多思善评助提升
感知词语，夯实学生核心素养的基石
诗歌教学：转换文体的妙用
“鱼”与“渔”
浅谈“合作学习”中学生交往技能的培养
写作能力在小学语文教学过程中的培养
提高小学语文阅读教学质量的一些思考
激励教育在小学语文教学中的运用
