2014年3期
中华活页文选·教师版
教学天地
- 联系生活实际 培养实践能力
- 教会学生领悟文学作品中的生命信息
- 对培养初中生阅读能力的几点思考
- 对联激趣，开掘潜能
- 重视通过阅读培养学生的语感
- 诱惑的生成
- 细究文本，为教学添彩
- 生存教育的鲜活范本
- “新材料作文”到底“新”在何处？
- 如何使作文教学有序、有方、有效
- 中学生语文文体意识薄弱的原因及对策
- 高一作文教学的一点思辨与几点具体指导
- 三“心”二“意”写作文
- 浅议农村高中活力作文课堂的创建
- 艺术写“真”，记叙文方能引人入胜
- 林黛玉教写作
- 从《从百草园到三味书屋》教学片段谈读写同步教学
- 比较·模仿：文本阅读与写作训练的有机结合
- 如何激发学生学习语文的潜能
- 角色模拟式合作学习在综合实践活动课程中的运用
- 寻“源头”活水 酿胸中“清泉”
- 如何在小学语文教学中开展合作学习
- 让语文课堂充满“语文味”
- 让初中语文课堂充满活力
- 为语文课堂增添“语文味”
- 活动探究策略在《史记》教学中的应用
- 浅议如何走出文言词语教学的困境
- 如何提高中学生文言文翻译的兴趣
- 文言文教学要按规律办事
- 模式·个性·高效
- 例谈高中文言文教学的有效性