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2024年10期
刊物介绍
服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。
小学教学参考(数学)
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名师工作坊
嵌入表现性评价 助关键能力提升
立足学科素养 育跨学科素养
专题论析
“启发性挫败”模式下学生数学思维的培养
单元整体教学的一致性与阶段性
教研引领
研究数学教学工具 支持儿童自主学习
核心素养视角下学生空间观念的幼小衔接
基于逆向教学设计理论的小学数学跨学科主题教学
数学教学有机融入劳动教育的实践与思考
教例剖析
小学阶段“尺规作图”教学路径的设计与实践
“目标引领 细化分解”课堂教学模式的实践探索
审意·培思·优评:小学几何概念教学的思考与探索
多维探究周长 感悟一致内涵
学生立场·真实体验·感悟本质
基于核心素养 整合单元教学
对分数的认识:从量率对应走向分率关系
教学实践
聚焦结构化思维 感悟运算一致性
新课标背景下的“简单的周期”教学实践
经历深度思辨 感悟度量本质
以小学四年级数学教学为例探究“说理任务”的有效实施
借直观的“轴”,感悟看不见的“量”
智趣共融:发展学生高阶思维的乡村实践
破解思维障碍,深化数学概念理解
将中华优秀传统文化融入小学数学课堂
提升学生深度思考能力之我见
教法探讨
整体建构视域下的度量教学策略探究
学生数学阅读能力培养基本策略探究
培养小学生数学模型意识的实践与思考
基于跨学科背景下的小学数学品质课堂构建