小学教学参考(数学)
教例剖析
- 数图结合,架起理解的桥梁
- 课外实践体验 课内综合探讨
- 激活 积累 提升 应用
- 借助意义教学促进有效建模
- 提高学生计算正确率的策略研究
- 关注学习过程 促进思维发展
- 例谈计算教学中数学基本活动经验的积累
- 基于“学情研判”的计算教学探究
- 从“海绵式”思维到“淘金式”思维的提问对比
- 小学数学课例研究的路径
- 简单中的不简单
- 数学教学要关注学生的“真理解”
- 彰显个性,发散思维
- 对“鸡兔同笼”一课的分析与思考
- 妙用错误 生成精彩
- 引导数学操作 提升数学智慧
- 例谈基于儿童视角下的教材例题解析
- 以问题为导向,增强学生求知动力
- 要想巧妙突破,就要精巧设计
- 经历“发明”过程,实现变教为学
- 谈如何借助直观模型探索运算规律
- 让学生焕发活力的数学课堂
- 数学教材四维度的研读
- 深度教学的思与行
- 如何在“变教为学”的课堂上实现“育人为本”
- 顺藤摸瓜觅本质,抽丝剥茧展思维