小学教学参考(数学)
案例剖析
- 多维加工融合渗透
- 博观约取厚积薄发
- 在观察与思考的空间里建构想象的“样子”
- 经历抽象过程,发展符号意识
- 关注思维重在建模
- 巧用比较把握本质提升技能
- 把握本质沟通联系
- 如何突破教学难点
- 立足核心概念,利用直观手段满足学生实际需求
- 别让合作成为口号
- 以小见大有效拓展
- 说不清的道理让学生自己悟出来
- 在学情前测中探测学生的知识起点
- 例谈平均数的变教为学
- 刺激内需指明方法倡导自学
- 基于“问题导向”的课堂教学探索
- 不破不立,让经验在冲突中得到修正
- 巧设对比喻体渗透转化思想
- “用数对确定位置”的教学探究
- 在问题中学在经历中学在快乐中学
- 迁移作舟联想为帆
- 在继承中变通在变通中创新
- 弱化形式强调本质
- 乘法分配律教学难点突破三策略
- 在情境中激发思考在操作中解决问题
- 借助数学活动建立大数数感
- 把握重点练出新意