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2016年8期
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中国呼唤当代教育家
教育观察
教育，为什么容易成为公众批评的对象
培养学生的学科能力
什么是真正的师爱
赴台教育教学交流的几点感受与思考
专业成长
小教室大乾坤
关于校园无障碍阅读的几点思考
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小学生日记写作“三步走”指导方法探析
玩转日记渠道多巧妙点拨，教给积累的方法
“三点一线”指引航向
儿童握笔姿势的现状分析与指导策略探究
巧用评价，让朗读指导“润物细无声”
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基于操作研究两头指向心智
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联通度量本质 形成量角技能
认知负荷视阈下小学数学数量关系的教学
小学数学中年级课堂教学模式研究
核心价值观融入小学语文教学浅析
小学英语教学中社会主义核心价值观的培育与践行
落实核心价值观 探寻科学素养
教学探研
浅谈“翻转课堂”对低段语文教学的促进作用
紧扣文本，活用文本，扎实落实语文实践
课堂，还学生质疑的时间
发挥农村资源优势 促进学生个性发展
重视跟进课堂质疑，提高学生提问能力
激发兴趣，体验成功，培养学生创造性思维
创新理解，发展数学
文武有道 无缝衔接
浅议小学音乐课堂教学智慧评价
加强审美体验 落实音乐核心素养
我也来做软木画
扣启心扉，真情习作
目标更多元 教育更有效
情理交融学会说理
挤出空隙，走出盲点
澄清自己的价值观
