2013年6期
新教师
卷首语
教学平台
- 语文教学增强文体意识漫议
- 散文教学的核心价值及其课堂运作
- 神话类课文如何上出“语文味”
- 把数学课上得更简单一些
- 简单教数学的三种策略
- 简单教数学：想说爱你不容易
- 数学教学：简约而不简单
- 巧用多元手段 优化学生认知
- 先学后教 高效课堂
- “先学后教”实施中的问题谈
- 轻轻松松教学“语文园地”中的词语
- 立足教材，渗透“非连续性文本”因素的教学
- 小学生倾听能力培养探析
- 在促进“自能”上着力
- 找准着力点，让略读教学因文有“道”
- 对“有感情朗读”的再认识
- 落实“四基” 关注课堂
- 课堂教学“导、议、辅”结合初探
- 在数学教学中培养学生质疑、解疑能力
- 圆孩子科学探究之梦
- 小学英语教学情境创设的方法与途径
- 让活动成为学生学习的载体
- “掀起你的盖头来”
- 解读“泡泡语”，引导学生自读自悟
- 出乎意料的小环节
- 化静为动，激活教材资源